八年级物理下册 6.3 生活中的透镜教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版.docx

八年级物理下册6.3生活中的透镜教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

人教版八年级物理下册第17章“光的折射”中的第3节“生活中的透镜”，主要介绍透镜的基本概念、分类、特点以及凸透镜和凹透镜在生活中的应用。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在让学生通过观察和实验，了解透镜的性质，提高学生的实践操作能力和科学素养。

教学目标：

1.知道透镜的分类和特点；

2.掌握凸透镜和凹透镜的光学性质；

3.能够分析生活中常见的透镜现象；

4.培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

教学重点：

1.透镜的分类和特点；

2.凸透镜和凹透镜的光学性质；

3.生活中的透镜现象分析。

教学难点：

1.凸透镜和凹透镜的光学性质的理解和应用；

2.生活中的透镜现象的分析。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究；

2.利用实验和观察，让学生直观地了解透镜的性质；

3.结合实际生活中的例子，让学生学会分析透镜现象；

4.采用小组讨论和汇报，培养学生的合作意识和口头表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，让学生了解透镜的性质，提高学生的问题发现和解决能力。

2.科学思维：引导学生运用物理学原理，对生活中的透镜现象进行科学分析和解释，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度与价值观：通过学习透镜的原理和应用，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和责任意识。

4.科学交流与合作：在小组讨论和实验过程中，培养学生与他人合作、交流、分享的习惯，提高学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）透镜的分类和特点：透镜分为凸透镜和凹透镜，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。

（2）凸透镜和凹透镜的光学性质：凸透镜能成实像，也能成虚像；凹透镜只能成虚像。

（3）生活中的透镜现象分析：通过观察和实验，分析生活中常见的透镜现象，如放大镜、照相机、望远镜等。

2.教学难点：

（1）凸透镜和凹透镜的光学性质的理解和应用：学生难以理解凸透镜和凹透镜的光学性质，以及如何运用这些性质解释生活中的透镜现象。

（2）生活中的透镜现象的分析：学生难以分析生活中常见的透镜现象，如放大镜、照相机、望远镜等，以及它们的工作原理。

（3）透镜成像规律的应用：学生难以掌握透镜成像规律，并将其应用于实际问题中。

为突破上述难点，教师可采取以下教学方法：

（1）利用实验和观察，让学生直观地了解透镜的性质；

（2）结合实际生活中的例子，让学生学会分析透镜现象；

（3）采用小组讨论和汇报，培养学生的合作意识和口头表达能力；

（4）设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级物理下册》第17章“光的折射”中的第3节“生活中的透镜”所需的教学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如凸透镜和凹透镜的图像、光路图、透镜应用实例等。

3.实验器材：准备凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏、白纸、尺子等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、展示区等，以便学生进行实验、讨论和展示。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容、实验步骤、透镜成像规律等，以便于学生直观地了解和掌握相关知识。

6.练习题和答案：准备与本节课内容相关的练习题，包括选择题、填空题、解答题等，并提供标准答案，以便于学生进行当堂检测和巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便教师及时调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活中的透镜”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生活中的透镜知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了