七年级语文上册 第二单元 表达 交流综合实践 寻找自己的秋天教案 北师大版.docx

七年级语文上册第二单元表达交流综合实践寻找自己的秋天教案北师大版

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教材分析

《七年级语文上册第二单元表达交流综合实践寻找自己的秋天教案北师大版》以“寻找自己的秋天”为主题，让学生通过观察、感受、表达和交流，深入体验秋天的美好，培养学生的语文实践能力和创新思维。本节课结合了课本中的相关内容，设计了丰富多彩的教学活动，让学生在课堂上充分动脑、动手、动口，提高他们的语文综合素质。

教学内容主要包括：1.理解秋天的象征意义，感受秋天的美好；2.通过观察、体验，发现秋天的独特之处；3.运用所学的表达技巧，撰写一篇关于秋天的作文；4.进行小组交流，分享自己的写作心得。

教学活动设计：1.课前让学生收集有关秋天的图片、诗歌、文章等资料；2.课堂上，教师引导学生欣赏秋天的美景，分享自己的观察和感受；3.学生根据所学内容，进行小组讨论，总结秋天的特点；4.学生动手撰写作文，教师巡回指导；5.学生分组展示自己的作品，进行交流和评价。

教学目标：1.让学生了解秋天的美好，增强对大自然的热爱；2.培养学生的观察能力、表达能力和创新能力；3.提高学生的语文实践能力，激发他们对写作的兴趣。

教学重点与难点：1.引导学生发现秋天的独特之处，培养学生对秋天的热爱；2.帮助学生运用所学的表达技巧，撰写一篇生动、富有创意的作文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：1.语言表达能力：通过观察、体验和交流，让学生学会运用恰当的词语和句式表达自己对秋天的认识和感受；2.思维品质：引导学生发现秋天的独特之处，培养学生对秋天的热爱，激发他们的创新思维；3.文化素养：通过欣赏秋天的美景和文学作品，让学生感受中华文化的博大精深，增强对民族文化的认同感；4.审美情趣：培养学生对大自然美景的欣赏能力，提高他们的审美情趣。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有探索精神和创新意识。在知识方面，学生已经掌握了基本的语文素养，具备一定的阅读和写作能力。然而，对于如何观察和表达秋天的美好，部分学生可能存在一定的困难。

从能力方面来看，学生的观察能力、表达能力以及创新能力各有差异。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发现秋天的独特之处，培养他们的创新能力。同时，通过小组合作交流，可以提高学生的协作能力和团队意识。

在素质方面，学生对大自然美景具有较高的欣赏能力，但对传统文化的了解不够深入。因此，教师在教学过程中应注重引导学生感受中华文化的博大精深，增强对民族文化的认同感。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师应注重鼓励学生，培养他们的自信心和自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：北师大版七年级语文上册教材、教学课件。

3.信息化资源：与秋天相关的图片、视频、音频等多媒体资源。

4.教学手段：讲授法、提问法、小组讨论法、案例分析法、写作指导法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、季节特点和象征意义。

过程：

讲解秋天的定义，包括其主要季节特点和象征意义。

详细介绍秋天的气候、自然景观和人文习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性或复杂性。

引导学生思考秋天对实际生活或学习的影响，以及如何应用秋天的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师