八年级语文下册 第二单元 当代视线 第4课《保修》教案设计 北师大版.docx

八年级语文下册第二单元当代视线第4课《保修》教案设计北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册第二单元当代视线第4课《保修》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生理解并掌握课文《保修》的主要内容和主题思想。

2.培养学生关注社会现象，提高社会责任感和辨别是非的能力。

3.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。

【教学内容】

一、导入（5分钟）

1.激发学生思考：在生活中，你们是否遇到过需要保修的物品？保修过程中有哪些印象深刻的事情？

2.引出本课主题《保修》，导入新课。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读课文，理解课文内容。

2.完成课后练习，巩固所学知识。

三、课堂讲解与讨论（15分钟）

1.教师讲解课文，分析课文主题思想、人物形象和艺术特色。

2.学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。

四、互动环节（10分钟）

1.教师提出问题，引导学生深入思考课文内容。

2.学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、课后作业（5分钟）

1.根据课文内容，完成一篇关于保修的作文。

2.预习下一课课文。

【教学评价】

1.课后检查学生对课文内容的掌握程度。

2.评价学生的课堂表现，包括发言积极性、讨论参与度等。

3.检查课后作业完成情况，了解学生的学习效果。

【教学资源】

1.课本：《八年级语文下册》北师大版

2.课后练习

3.相关教学课件

【教学建议】

1.教师应注重培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

3.结合生活实际，引导学生关注社会现象，培养社会责任感。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：通过分析课文《保修》的人物形象、情节结构及语言特色，培养学生对文学作品的艺术感知和审美鉴赏能力。

2.增强文化理解：引导学生从课文中体会当代社会现象，了解不同文化背景下的保修制度，提高学生的文化素养和社会认知。

3.培养批判性思维：鼓励学生关注现实问题，对保修现象进行思考和分析，形成独立见解，锻炼批判性思维能力。

4.提高语言表达能力：通过课堂讨论、写作训练等方式，提升学生的语言组织能力和文字表达能力。

5.培养社会责任感：结合课文内容，引导学生关注消费者权益，培养其在社会生活中承担责任的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经接触过各类记叙文、议论文等不同文体的文章，掌握了基本的阅读方法和技巧。同时，通过学习语文课程，学生对文学鉴赏、人物分析、主题理解等方面有了一定的了解和基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对现实生活中的问题较为敏感，对新鲜事物充满好奇心。他们对课文内容有一定的兴趣，尤其是与生活息息相关的话题。在能力方面，学生的阅读理解能力和思维能力逐步提升，但部分学生可能存在阅读速度较慢、理解力不足的问题。在学习风格上，学生更倾向于合作学习、讨论交流，善于从多角度分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：（1）理解课文深层含义，尤其是保修现象背后的社会问题；（2）分析课文中的复杂人物关系和人物性格；（3）运用批判性思维对保修现象进行评价，形成自己的观点；（4）在写作过程中，如何将所学知识运用到实际，表达自己的见解。

针对以上学习者分析，教师应采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师以讲解、引导为主，对课文《保修》进行深入剖析，帮助学生理解课文内容、人物形象、主题思想等方面。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课文中的保修现象、人物行为等问题展开思考，培养学生的批判性思维和语言表达能力。

（3）案例研究：选择与保修相关的现实案例，引导学生分析、讨论，使学生更好地理解保修制度在实际生活中的运用。

（4）项目导向学习：将学生分为若干小组，每组负责一个与保修相关的项目，如调查身边保修现象、采访消费者等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟课文中的角色，进行保修场景的角色扮演，增强学生对课文内容的理解和体验。

（2）实验：设计保修相关的实验活动，如模拟保修过程、分析保修案例等，让学生在实践中掌握知识。

（3）游戏：设计保修主题的互动游戏，如保修知识问答、角色扮演游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

（4）写作训练：针对课文内容，开展保修主题的写作训练，如写一篇关于保修的议论文、故事等，提升学生的