四年级下册信息技术 第7课 初识演示文稿 教案.docx

四年级下册信息技术第7课初识演示文稿教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初识演示文稿

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第7课

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入新课（10分钟）

-通过向学生展示一些简单的演示文稿，引发学生对演示文稿的兴趣和好奇心。

2.知识讲解（15分钟）

-介绍演示文稿的概念和作用。

-讲解演示文稿的基本结构：封面、目录、内容页、总结页。

3.实例分析（15分钟）

-以课本中提供的演示文稿为例，分析其结构和设计思路。

4.动手实践（25分钟）

-学生分组，每组根据课本提供的主题，共同制作一个简单的演示文稿。

第二课时：

1.复习导入（5分钟）

-复习上节课所学的演示文稿基本结构和设计思路。

2.深入学习（20分钟）

-讲解演示文稿中幻灯片切换、动画效果、字体和配色等设计技巧。

-分析课本中提供的优秀演示文稿案例。

3.动手实践（40分钟）

-学生继续分组，根据上节课的主题，优化和完善演示文稿，加入适当的切换效果和动画效果。

4.作品展示与评价（10分钟）

-各小组展示制作的演示文稿，其他同学进行评价，教师总结并提出改进建议。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调演示文稿制作的基本原则和注意事项。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生根据课堂所学，自主选择一个主题，制作一个具有个性和创意的演示文稿。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化创作能力和信息社会责任。通过学习初识演示文稿，使学生能够：

1.增强信息意识：了解演示文稿在日常生活和学习中的应用，认识到信息整理和表达的重要性，学会有效地筛选和整合信息，提高信息处理能力。

2.培养计算思维：通过分析演示文稿的结构和设计思路，培养学生逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算机技术进行创意表达。

3.提高数字化创作能力：掌握演示文稿的基本制作技巧，学会运用幻灯片切换、动画效果等元素，提高学生的审美观和创造力，培养数字化时代的创新人才。

4.培养信息社会责任：在合作完成演示文稿的制作过程中，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力，使其具备良好的信息社会责任感。

本节课的教学活动将紧密围绕这些核心素养目标展开，通过实践操作、案例分析、互动评价等方式，帮助学生将所学知识内化为自身能力，为新课程改革背景下的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.演示文稿的基本结构及其应用。

2.演示文稿制作的基本技巧，如幻灯片切换、动画效果等。

难点：

1.演示文稿设计的创意与审美。

2.制作过程中团队协作与沟通。

解决办法及突破策略：

1.针对重点：

-通过课本中提供的案例，直观展示演示文稿的基本结构，引导学生理解并应用。

-课堂实践环节，教师逐步示范演示文稿制作的基本技巧，让学生跟随操作，加深印象。

2.针对难点：

-创意与审美：鼓励学生发挥个性和创意，从生活、学习中发现灵感，同时提供一些优秀的演示文稿作品供学生参考，提升其审美能力。

-团队协作与沟通：在分组实践过程中，引导学生明确分工、互相配合，适时进行角色互换，提高沟通能力。同时，教师巡回指导，适时给予建议和鼓励，帮助学生解决问题，提高团队协作效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了四年级下册信息技术教材，特别是第7课“初识演示文稿”的相关内容。

-教师准备教学PPT，包含本节课的教学目标、重点难点、知识点讲解、实例分析等，以便于学生跟随教学进度。

2.辅助材料：

-准备与演示文稿制作相关的图片素材库，包括不同主题的图片、图标、背景模板等，供学生在制作演示文稿时选用。

-收集一些优秀的演示文稿案例，涵盖不同的设计风格和应用场景，用于激发学生创意和审美。

-准备教学视频，内容包括演示文稿的基本操作、幻灯片切换和动画效果的使用方法等，以便学生能够直观地学习。

-准备一些与演示文稿相关的图表素材，如流程图、思维导图等，帮助学生更好地组织和呈现信息。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及传统实验，但需确保每位学生都能够使用到计算机设备。

-确认计算机设备能够正常运行，预装了演示文稿制作软件（如MicrosoftPowerPoint或类似的替代软件）。

-确保网络连接稳定，以便学生能够在线查找资料或使用网络资源。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配备一台计算机，以便学生能够进行合作学习。

-在教室前方设置投影仪或大屏幕，以便教师展示教学P