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七年级语文上册1唐诗五首教案长春版
主备人
备课成员
教材分析
本课《唐诗五首》选自长春版七年级语文上册,包括《春晓》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《绝句》和《江雪》等脍炙人口的名篇。这些诗作不仅文字优美,而且内涵丰富,展现了唐代诗人对自然景物的独特感受和深邃思考。通过本节课的学习,让学生领略唐诗的魅力,培养他们对古典文学的兴趣,同时提升理解和鉴赏诗歌的能力。教学内容紧密联系学生的生活实际,激发学生的学习热情,促使他们在主动积极的语文实践中获得发展。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文学科核心素养,主要包括以下三个方面:
1.审美鉴赏能力:通过品读唐诗中的意象、韵律和情感,让学生体会诗歌的美感,提高对文学作品的审美鉴赏能力。
2.文化传承能力:学习唐诗五首,使学生了解唐代诗歌的发展背景,认识唐诗在我国文学史上的重要地位,传承和弘扬中华优秀传统文化。
3.思维品质:引导学生运用想象、联想、分析等方法,解读诗歌中的意象和情感,培养学生的创新思维和批判性思维。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)熟读并理解《唐诗五首》的内容,把握每首诗的主题和情感。
举例:通过反复朗读,让学生熟练掌握《春晓》的内容,理解诗人对春天的热爱和珍惜。《登鹳雀楼》的主题是登高远望,诗人通过描绘自然景色,表达了对祖国大好河山的赞美之情。《望庐山瀑布》以壮美的瀑布景色为主题,诗人以奇特的想象和生动的描绘,表现了自然景色的神奇与美丽。《绝句》以简洁的语言描绘了一幅生动的山水画,表达了诗人对自然景色的喜爱。《江雪》以雪景为主题,诗人通过对雪的描绘,表达了对清高、纯洁品质的赞美。
(2)分析并欣赏唐诗的语言美、意象美和韵律美,提高学生的审美鉴赏能力。
举例:引导学生分析《春晓》中的意象,如“夜雨”、“花落”等,使学生感受到诗歌的意象美;通过对比不同诗歌的韵律,让学生体会唐诗的韵律美;以《望庐山瀑布》为例,分析诗句中的对仗工整、用词精准等语言美,提高学生的审美鉴赏能力。
2.教学难点
(1)理解唐诗中的意象和情感,体会诗歌的美感。
举例:在讲解《春晓》时,引导学生通过想象和联想,感知诗中的意象,如“夜雨”、“花落”等,从而理解诗人对春天的热爱和珍惜。在解读《望庐山瀑布》时,引导学生分析诗句中的意象,如“银河落九天”、“翠影红霞”等,帮助学生感受到诗人对自然景色的赞美之情。
(2)欣赏唐诗的语言美、意象美和韵律美,提高学生的审美鉴赏能力。
举例:在教学过程中,教师可以选取具有代表性的唐诗,如《春晓》、《望庐山瀑布》等,让学生在朗读、品味的过程中,感受诗歌的语言美、意象美和韵律美。此外,教师还可以组织学生进行诗歌创作,让学生运用所学知识,创作出具有美感的诗歌,进一步巩固所学内容。
(3)培养学生对古典文学的兴趣,提高学生的文学素养。
举例:在教学过程中,教师可以穿插介绍唐代诗歌的发展背景、诗人的生平事迹等,激发学生对古典文学的兴趣。同时,教师还可以组织学生进行唐诗朗诵、背诵等活动,让学生在丰富的教学活动中,提高文学素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、打印机、扫描仪、文具等。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群、教学资源共享平台等。
3.信息化资源:《唐诗五首》相关电子书籍、学术论文、在线教学资源、多媒体教学素材等。
4.教学手段:讲解、问答、讨论、朗读、写作、小组合作等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对唐诗的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道唐诗是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于唐诗的图片或视频片段,让学生初步感受唐诗的魅力或特点。
简短介绍唐诗的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.唐诗基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解唐诗的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解唐诗的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍唐诗的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.唐诗案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解唐诗的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的唐诗案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解唐诗的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用唐诗解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与唐诗相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分
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