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2024-2025学年高中政治专题32订立合同有学问教案新人教版选修5
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年高中政治选修5《专题32订立合同有学问教案新人教版》。本节课主要涉及合同法的基本概念、订立合同的原则、合同的条款及其法律效力等内容。通过本节课的学习,学生将了解合同法的基本知识,掌握订立合同的基本原则和方法,能够分析合同条款的合法性,提高法律意识和法律素养。
具体教学内容包括:
1.合同法的基本概念:介绍合同的定义、种类、特点及其法律关系。
2.订立合同的原则:讲解合同订立的原则,如自愿、平等、诚实信用、公平原则等。
3.合同的条款:介绍合同的主要条款,包括合同主体、合同标的、合同数量、质量、价款、履行期限、地点、方式、违约责任等。
4.合同的法律效力:讲解合同的成立、生效、履行、变更、解除和终止等法律效力问题。
5.案例分析:分析具体案例,运用合同法知识分析合同的合法性、有效性及违约责任。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开:
1.法律意识:通过学习合同法的基本概念、原则和条款,使学生建立法律意识,了解法律在合同订立过程中的重要性,提高学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
2.逻辑思维:通过对合同法的学习,培养学生的逻辑思维能力,使学生能够理解合同订立的过程,掌握合同条款之间的逻辑关系,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.公共参与:通过学习合同法,使学生了解合同法在维护公共利益和社会秩序中的作用,增强学生的社会责任感和公共参与意识,培养学生的公民素养。
4.诚信意识:通过学习合同法,使学生树立诚实信用、公平交易的原则,培养学生的诚信意识和道德品质,使学生在日常生活中能够遵循法律和道德规范,维护良好的社会秩序。
5.解决问题:通过案例分析,使学生能够运用所学的合同法知识,分析解决实际问题,提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了合同法的基本概念、原则和条款。此外,学生还应该具备一定程度的法律知识,能够理解法律在合同订立过程中的重要性。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于政治学科,学生往往对实际案例和时事政治比较感兴趣。因此,在教学过程中,教师可以结合具体案例和实际生活中的合同订立情况,激发学生的学习兴趣。在学习能力方面,高中生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力,有利于学习合同法知识。在学习风格上,学生可能更偏好于互动式和讨论式的学习方式,因此教师可以采用小组讨论、案例分析等教学方法,鼓励学生积极参与课堂活动。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习合同法的过程中,学生可能对一些法律专业术语和概念难以理解,如合同的生效、履行、变更、解除和终止等法律效力问题。此外,学生可能在运用合同法知识分析实际问题时,缺乏实践操作经验和判断能力。针对这些困难和挑战,教师需要通过生动案例、互动讨论等方式,帮助学生更好地理解和掌握合同法知识,提高学生的实践操作能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、打印机、投影胶片、教学课件等。
2.课程平台:学校教学管理系统、网络教学平台等。
3.信息化资源:合同法相关法律法规、案例库、在线法律咨询平台等。
4.教学手段:课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、在线测试等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《订立合同有学问》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要签订合同的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索合同订立的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解合同的基本概念。合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。它是我们日常生活中处理各种事务的重要工具。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合同在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调合同订立的原则和合同的条款这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与合同订立相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的模拟合同订立实验操作。这个操作将演示合同订立的基本步骤。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验
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