2024-2025学年高中政治 专题2 2 工作岗位上的职业道德教案 新人教版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题22工作岗位上的职业道德教案新人教版选修6

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教学内容

本节课为人教版选修6《政治》中“专题22工作岗位上的职业道德”部分。具体内容包括：

1.职业道德的定义与内涵。

2.我国职业道德的基本原则与主要内容。

3.职业道德在现实工作中的具体体现。

4.提高职业道德修养的方法与途径。

5.职业道德与企业发展的关系。

本节课旨在让学生了解职业道德的基本概念和原则，认识到职业道德在个人与企业中的重要性，培养学生的职业道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.职业价值观：通过学习，让学生树立正确的职业价值观，明白职业道德的重要性，认识到职业道德对个人与企业发展的影响。

2.公民道德：培养学生具备良好的公民道德，使其在未来的工作中能够遵守职业道德规范，为企业与社会作出贡献。

3.社会责任：使学生认识到作为一名职业人士，应承担起相应的社会责任，以高度的职业道德投身于工作，为社会的和谐发展贡献力量。

4.分析与判断能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的分析与判断能力，使其能够辨别职业道德的正确与否，并提出合理的改进措施。

5.自我提升意识：培养学生具备自我提升的意识，了解提高职业道德修养的方法与途径，以实现自我价值的不断提升。

6.团队合作：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队合作精神，使其在工作中能够与同事共同协作，实现团队目标。

7.创新与实践能力：鼓励学生在学习过程中积极思考，提出创新性的观点，并在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的社会认知和价值观形成的基础。在知识层面，学生们已经学习了相关的社会科学知识，对于社会现象和问题有一定的认识。在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和思考来理解新的概念。

在素质方面，学生的道德素质和文化素质参差不齐。有的学生对于职业道德有比较明确的认识，而有的学生可能对此一知半解。这要求教师在教学中要注意引导，让学生理解职业道德的重要性。

在行为习惯上，学生们有的可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的精神；有的学生可能在学习中容易分心，缺乏持久的学习动力。这些习惯对于课程学习有一定的影响，教师需要通过设计有趣的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

对于课程学习，学生们可能存在以下影响：

1.对于职业道德的概念和原则，有的学生可能觉得抽象难懂，需要通过具体的案例来理解。

2.对于职业道德在现实工作中的具体体现，学生们可能缺乏实际工作经验，需要通过模拟情境或者讨论来理解。

3.对于提高职业道德修养的方法与途径，学生们可能觉得难以实践，需要通过具体的行动计划来引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《政治》选修6教材以及相关的学习指导书和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括职业道德的相关案例、职业道德原则和内容的示意图、职业道德在现实工作中的具体实例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备职业道德情境模拟实验器材，让学生通过角色扮演的方式来体验职业道德在实际工作中的应用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个小组讨论区，每个区域配备一定数量的桌椅，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教室具备上网功能，以便查找和分享在线资源，如职业道德相关文章、新闻报道、在线视频等。

6.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂互动。

7.评估工具：准备课堂参与度评估表、小组讨论评估表、实验报告评估表等，以便对学生的学习情况进行全面评估。

8.学生作业：准备与本节课内容相关的作业，包括练习题、案例分析题等，以便巩固学生所学知识。

9.教师参考资料：教师应提前准备好与本节课内容相关的参考书籍、学术文章、教案等，以便进行备课和教学。

10.学生反馈表：准备学生反馈表，以便了解学生对课堂教学的意见和建议，以便改进教学方法和内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业道德的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道职业道德是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于职业道德的图片或视频片段，让学生初步感受职业道德的魅力或特点。

简短介绍职业道德的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业道德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业道德的基本概念、组成部分和原