人美版二年级美术下册《第3课 认识身边的树》教学设计.docx

人美版二年级美术下册《第3课认识身边的树》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版二年级美术下册《第3课认识身边的树》教学设计

教学内容分析

本节课选自人美版二年级美术下册第3课《认识身边的树》。课程主要内容是引导学生观察和认识不同种类的树木，通过观察、描绘和创作，提高学生对身边自然环境的感知和审美能力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然界事物的认知和简单的绘画技巧。学生通过观察和描绘树木，能够更好地理解和运用已学的美术知识和技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的美术核心素养，提高他们的审美能力、创新能力和实践能力。通过本节课的学习，学生能够运用已学的美术知识和技能，观察和描绘身边的树木，培养对自然环境的感知和审美能力。同时，通过创作练习，激发学生的创新思维，提高他们的实践能力。通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力，使他们能够在交流中相互学习和成长。

学情分析

本节课的授课对象为二年级的学生，他们已经有了一定的美术基础，掌握了基本的绘画技巧和色彩知识。学生对身边的自然环境有一定的认知，但对于不同种类的树木可能了解不多，对树木的美学价值和文化内涵的认识还有待提高。

在知识方面，学生已经学习了基本的绘画知识和技巧，对于观察和描绘自然界的事物有一定的基础。然而，对于树木的细节和特点可能还不够了解，需要通过观察和实践来进一步提高。

在能力方面，学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，能够运用已学的美术知识进行简单的创作。但他们在观察和描绘树木时，可能还缺乏精细的操作能力和观察能力，需要通过实践活动来培养。

在素质方面，学生具有好奇心和创新精神，对于新事物充满好奇，愿意尝试新的创作方式。同时，他们也具备一定的团队合作能力和沟通能力，能够积极参与小组讨论和分享。

在学习行为习惯方面，学生可能存在以下情况：一部分学生对美术课程有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，认真观察和创作；另一部分学生可能对美术课程兴趣不大，参与度不高，需要教师的引导和激励。此外，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、容易分心的问题，需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力。

针对学生的学情分析，教师应根据学生的实际情况进行教学设计和调整。对于基础知识较弱的学生，可以通过举例和讲解来进行引导和帮助；对于能力较强的学生，可以给予更多的自主创作空间和挑战。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的教具和实践活动，吸引他们的注意力，提高他们的参与度。此外，教师还应培养学生的观察能力和创新意识，引导他们发现身边自然环境的美，培养他们的审美能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授树木的基本知识，引导学生了解树木的特点和美学价值。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和创作心得，培养学生的团队合作和沟通能力。

（3）实践法：教师引导学生进行观察和描绘树木的实践活动，让学生在实际操作中提高审美能力和创新意识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示不同种类的树木图片和视频，帮助学生更直观地了解和感受树木的美。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂演示和互动，提高教学效果和学生的参与度。

（3）教具和材料：教师准备各种绘画材料和实物教具，引导学生进行实际操作和创作，培养学生的实践能力。

（4）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行课前预习和课后拓展，提高学生的自主学习能力。

（5）评价体系：教师建立科学的评价体系，通过自评、互评和他评等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习动力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《认识身边的树》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习树木的分类、特征和美学价值等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习树木相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习树木的描绘技巧打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解树木的分类、特征和美学价值等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论