- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第二单元第8课“火柴人”行走(教案)信息技术五年级上册-青岛版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:第二单元第8课“火柴人”行走
2.教学年级和班级:五年级
3.授课时间:第10周,星期三第1节
4.教学时数:45分钟
课程设计:
【教学目标】
1.让学生掌握利用计算机软件制作简单动画的基本方法。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生了解动画制作的基本原理,激发学生对信息技术学科的兴趣。
【教学内容】
1.知识与技能:
-学习使用动画制作软件(如Scratch)。
-掌握制作“火柴人”行走动画的基本步骤。
2.过程与方法:
-分析“火柴人”行走的运动规律。
-运用软件工具设计并制作“火柴人”行走动画。
3.情感态度与价值观:
-培养学生合作学习的意识。
-激发学生对动画制作的兴趣和好奇心。
【教学过程】
1.导入(5分钟)
-通过展示有趣的“火柴人”动画,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入(10分钟)
-介绍动画制作软件(如Scratch)的基本功能。
-分析“火柴人”行走的运动规律。
3.实践操作(15分钟)
-分步骤讲解制作“火柴人”行走动画的方法。
-学生在教师指导下进行操作实践。
4.小组合作(10分钟)
-学生分组,互相交流制作过程中的问题。
-教师巡回指导,解答学生疑问。
5.展示评价(5分钟)
-学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。
6.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的主要内容。
-强调学生在课后继续练习,巩固所学知识。
【作业布置】
1.完成课后练习:制作一个“火柴人”行走动画。
2.思考:如何为“火柴人”添加更多有趣的动作?
【教学反思】
本节课结束后,教师应及时进行反思,了解学生在学习过程中的问题,以便对教学方法进行调整,提高教学质量。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生通过信息技术手段获取、处理、传递和运用信息的能力,学会使用动画制作软件,创作出具有个性的“火柴人”行走动画作品。
2.计算思维:通过分析“火柴人”行走运动规律,让学生掌握动画制作的逻辑思维,培养解决问题的能力。
3.创意设计:鼓励学生在制作动画过程中,发挥创意,为“火柴人”添加更多有趣动作,提高学生的创新意识和审美观念。
4.协作交流:在小组合作环节,培养学生团队协作能力,学会倾听、表达、沟通,共同完成作品。
5.综合素养:通过本节课的学习,使学生综合运用所学知识,提高动手实践能力,培养信息技术学科核心素养。
学情分析
五年级的学生在信息技术课程方面已经具备了一定的基础,他们对计算机操作和基本软件的使用有初步的了解和掌握。以下从学生层次、知识、能力、素质方面对学情进行分析:
1.学生层次:
(1)认知层次:五年级学生的认知能力逐渐从具体运算阶段向形式运算阶段过渡,他们对抽象概念的理解和运用能力有所提高,但仍然需要具体实例来辅助理解。
(2)兴趣层次:学生对动画制作、游戏设计等趣味性较强的课程内容表现出较高的兴趣,有利于激发学生的学习积极性。
2.知识方面:
(1)计算机操作能力:学生已经掌握基本的计算机操作,如开关机、使用鼠标、键盘等。
(2)软件使用能力:学生对Scratch等动画制作软件有初步了解,但熟练程度有限,需要在课程中进一步巩固和提高。
(3)动画制作知识:学生对动画制作的基本原理和技巧有所了解,但尚未形成完整的知识体系。
3.能力方面:
(1)观察能力:学生具备一定的观察能力,能够发现“火柴人”行走的运动规律,但部分学生观察不够细致,需要引导。
(2)动手能力:学生在操作计算机和动画制作软件方面表现出一定的动手能力,但操作速度和熟练程度有待提高。
(3)创新能力:学生在创作动画作品时,具有一定的创新意识,但部分学生创新思维受限,需要教师引导和启发。
4.素质方面:
(1)合作意识:五年级学生已经具备一定的合作意识,能够在小组内分工合作,共同完成作品。
(2)沟通能力:学生在表达自己的观点和倾听他人意见方面,表现出一定的沟通能力,但部分学生沟通能力较弱,需要加强锻炼。
(3)问题解决能力:学生在遇到问题时,能够尝试运用所学知识解决问题,但解决问题的方法较为单一,需要教师引导拓展。
5.行为习惯:
(1)学习态度:大部分学生对信息技术课程表现出积极的学习态度,但部分学生学习兴趣不足,需要教师激发。
(2)课堂纪律:五年级学生在课堂纪律方面表现较好,能够遵循课堂规则,但个别学生注意力容易分散,需要教师关注。
(3)作业完成情况:学生在完成课后作业方面,大部分学生能够按时完成,但部分学生作业质量不高,需要教师加强指导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学
您可能关注的文档
- 一年级品德与社会上册 小伙伴,在一起教案 沪教版.docx
- 六年级品德与社会 身边的变化教案 苏教版.docx
- 部编版语文二年级下册 15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教学设计.docx
- 青岛版三年级数学上册第五单元5.1 整十数、几百几十数除以一位数的口算同步教学设计.docx
- 2024-2025学年新教材高中数学 第1章 空间向量与立体几何章末综合提升教案 新人教A版选择性必修第一册.docx
- 探索活动:3的倍数的特征教案五年级上册数学北师大版.docx
- 2024-2025学年新教材高中物理 第五章 4 抛体运动的规律教案 新人教版必修2.docx
- 插入表格--儿时游戏的统计——表格的插入(教案)四年级全一册信息技术苏科版.docx
- 高中化学新教材同步教案选择性必修第一册第2章本章知识体系构建与核心素养提升.docx
- 第十五课 复原古城墙 教案 五下信息科技河南大学版.docx
- 2023年河北省保定市高碑店市卫生健康局公务员考试《行政职业能力测验》历年真题及详解.docx
- 2023年河北省保定市安国市信访局公务员考试《行政职业能力测验》历年真题及详解.docx
- 信息必刷卷03(广东省专用)(解析版).docx
- 信息必刷卷02(天津专用)(原卷版).docx
- 信息必刷卷03(安徽专用)(原卷版).docx
- 热点08 工艺流程题 -2024年中考化学【热点·重点·难点】专练(江苏专用)(解析版).docx
- 专题06 比较异同类选择题(含答题技巧,题型专练60题)(解析版).docx
- 专题09 推断题、工业流程题、溶解度曲线题(解析版).docx
- 信息必刷卷04(湖南专用)(解析版).docx
- 信息必刷卷01(福建专用)(原卷版).docx
文档评论(0)