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?语言大班故事教案

一、教学目标：

1.了解故事的主要角色、情节和道理。

2.能够讲述故事的主要内容，锻炼语言表达能力。

3.培养倾听、思考、表达和交流的能力。

4.激发想象力和创造力，培养热爱阅读的习惯。

二、教学重点与难点：

重点：

1.掌握故事的主要角色、情节和道理。

2.能够讲述故事的主要内容。

难点：

1.培养倾听、思考、表达和交流的能力。

2.激发想象力和创造力，培养热爱阅读的习惯。

三、教学准备：

1.故事课件或图书

2.角色头饰

3.故事相关道具

4.记录卡、画笔等绘画材料

四、教学过程：

1.导入：邀请幼儿分享他们喜欢的图书或故事，引导幼儿谈论故事中的角色和情节。

2.讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。

3.讨论故事：引导幼儿讲述故事的主要内容，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。

5.创作故事：鼓励幼儿根据自己的想象，创作类似的故事，培养幼儿的创造力。

五、作业与评价：

1.作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，记录在记录卡上。

2.评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、合作能力等，评价幼儿在故事教学中的表现。关注幼儿在家庭中的分享和创作情况，综合评价幼儿的故事学习能力。

六、教学策略：

1.互动讲述：采用互动方式，让幼儿积极参与故事讲述，提高他们的语言表达能力。

2.情境体验：创设情境，让幼儿身临其境，增强故事感受。

3.启发式提问：通过提问，引导幼儿思考故事中的情节和道理，培养他们的思维能力。

4.小组讨论：组织小组讨论，让幼儿分享彼此的想法，培养他们的合作能力。

5.创意活动：鼓励幼儿发挥想象力，进行创意活动，提高他们的创造力。

七、教学步骤：

1.导入：邀请幼儿分享他们喜欢的图书或故事，引导幼儿谈论故事中的角色和情节。

2.讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。

3.讨论故事：引导幼儿讲述故事的主要内容，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。

5.创作故事：鼓励幼儿根据自己的想象，创作类似的故事，培养幼儿的创造力。

八、教学资源：

1.故事课件或图书：用于讲述故事，展示故事内容。

2.角色头饰：用于角色扮演，增强幼儿的参与感。

3.故事相关道具：用于情境体验，让幼儿更好地融入故事。

4.记录卡、画笔等绘画材料：用于幼儿创作故事。

5.视频或音频素材：用于拓展幼儿的视野，丰富他们的故事体验。

九、教学评价：

1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、合作能力等，评价他们的故事学习能力。

2.创作展示：评价幼儿在创作故事时的想象力、创新能力和表达能力。

3.家庭作业：关注幼儿在家庭中的分享和创作情况，综合评价幼儿的故事学习能力。

十、教学延伸：

1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的故事学习，共同培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。

2.社区活动：组织故事主题活动，让幼儿在社区环境中展示自己的故事才华。

3.跨学科学习：结合其他学科，如美术、音乐等，让幼儿在多领域展示故事创作能力。

4.定期举办故事比赛：激发幼儿的竞争意识，提高他们的故事讲述能力。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注“了解故事的主要角色、情节和道理”以及“培养倾听、思考、表达和交流的能力”。这两个目标涵盖了幼儿在语言领域的基本学习需求，是整个教学活动的核心。

二、教学重点与难点：

重点关注“能够讲述故事的主要内容”，这是检验幼儿理解和记忆故事的关键。难点关注“激发想象力和创造力，培养热爱阅读的习惯”，这需要教师通过各种教学活动来激发幼儿的兴趣和主动性。

三、教学准备：

重点关注“故事课件或图书”、“角色头饰”和“故事相关道具”，这些是教师讲述故事和幼儿参与角色扮演的基础材料，直接影响教学效果。

四、教学过程：

重点关注“导入”、“讲述故事”、“讨论故事”、“角色扮演”和“创作故事”环节。这些环节是幼儿参与和学习的关键步骤，需要教师精心设计和引导。

五、教学策略：

重点关注“互动讲述”、“情境体验”和“启发式提问”，这些策略有助于提高幼儿的参与度和理解力。小组讨论和创意活动也是重要的教学策略，有助于培养幼儿的合作能力和创造力。

六、教学步骤：

七、教学资源：

重点关注“故事课件或图书”和“角色头饰”，这些资源是教学的重要组成部分，直接影响幼儿的学习体验。

八、教学评价：

重点关注“课堂表现”和“创作展示”，这两个方面能全面反映幼儿在故事教学中的参与度和创造力。

九、教学延伸：

重点关注“家园共育”和“社区活动”，这些延伸活动能够扩大故事教学的影响，促进幼儿