【单元整体教学设计】Unit 3 My friends PB Lets talk 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit3MyfriendsPBLetstalk教案

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备课成员

教学内容

【单元整体教学设计】Unit3MyfriendsPBLetstalk教案

本节课以人教版PEP英语三年级下册Unit3Myfriends为主题，教学内容主要包括：

1.Letslearn：介绍新单词和句型，如“friend”，“Hes...”，“Shes...”；

2.Letstalk：通过对话形式，让学生练习和掌握本节课的目标句型和词汇，如“Isthisyourfriend?”，“Yes,he/sheis.”；

3.Letsdo：通过小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识，描述和询问朋友的外貌特征；

4.Letscheck：通过听力和口语练习，检测学生对本节课内容的掌握情况。

教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握与朋友相关的词汇和句型，提高他们的英语沟通能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用本单元词汇和句型，描述和介绍朋友的能力，提高英语口语表达能力。

2.思维品质：通过对话练习，激发学生观察、分析、推理等思维能力，培养其逻辑性思维和创造性思维。

3.文化意识：引导学生了解并尊重不同文化背景下的友谊观念，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习能力，激发学习兴趣，使其在交流互动中不断进步。

重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点在于掌握词汇（如：friend,tall,short,fat,thin）和句型（如：Hes/Shes...，Isthisyourfriend?Yes,he/sheis.）。

解决办法：通过重复听、说、读、写，结合图片和情景教学，加强学生对词汇和句型的记忆和理解。

2.难点：难点在于学生需要在实际对话中灵活运用目标句型和词汇，进行流畅的口语交流。

突破策略：设计小组对话练习和角色扮演活动，鼓励学生在互动中大胆开口，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服口语表达障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、图片卡片、角色扮演道具。

2.软件资源：教材配套光盘、教学PPT、口语练习软件。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子教案、在线语音识别工具、教学视频。

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习法、游戏教学法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3Myfriends的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习对话内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述人物特征的单词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何描述朋友的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计角色扮演活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对词汇和句型进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍不同文化背景下朋友间的互动方式，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注跨文化交际的知识，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考友谊的意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他