- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?《装在套子里的人》优秀教案
一、教学目标:
1.知识与技能:
(1)理解小说的背景,把握作品的基本情节和人物关系。
(2)分析别里科夫这一人物形象,认识其代表的社会现象。
(3)领悟作者通过对别里科夫的描写,所要表达的深刻主题。
2.过程与方法:
(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入剖析小说中的象征手法。
(2)学会从不同角度分析人物形象,提高文学鉴赏能力。
(3)运用比较分析法,探讨别里科夫与当时社会的关系。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生对文学作品的兴趣,提高文学素养。
(2)认识别里科夫所代表的那种墨守成规、惧怕变革的社会现象,引以为戒。
(3)引导学生树立积极向上、勇于创新的人生态度。
二、教学重点:
1.分析别里科夫这一人物形象,认识其代表的社会现象。
2.领悟作者通过对别里科夫的描写,所要表达的深刻主题。
三、教学难点:
1.小说中的象征手法及其意义。
2.别里科夫与当时社会的关系。
四、教学过程:
1.导入新课:
(1)简要介绍列夫·托尔斯泰及其作品《装在套子里的人》。
(2)阐述本节课的教学目标和要求。
2.自主学习:
(1)让学生自主阅读课文,了解故事情节和人物关系。
(2)学生分享阅读心得,教师点评并引导。
3.合作探讨:
(1)分组讨论小说中的象征手法,如“套子”、“别里科夫的套子”等。
4.分析人物形象:
(1)让学生结合课文内容,分析别里科夫的性格特点和社会背景。
(2)学生代表分享分析成果,教师点评并引导。
5.主题探讨:
(1)让学生思考别里科夫所代表的社会现象及其危害。
(2)学生结合自身经历,谈谈如何树立正确的人生态度。
6.课堂小结:
(1)回顾本节课的学习内容,巩固知识点。
(2)强调作业要求,布置课后任务。
五、课后作业:
1.请结合课文内容,进一步分析别里科夫的人物形象。
2.写一篇短文,谈谈你对别里科夫所代表的社会现象的认识。
3.推荐一本你认为值得一读的文学作品,并简要介绍其主题。
六、教学评估:
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估他们对教学内容的兴趣和理解程度。
2.课后作业:审阅学生提交的课后作业,评估他们对教学内容的理解和应用能力。
3.小组讨论:评估学生在小组讨论中的合作意识和分析问题的能力。
七、教学反思:
1.教学内容:回顾教学内容,确认是否全面覆盖了小说的主要情节和人物分析。
2.教学方法:反思所采用的教学方法是否有效,学生是否积极参与,是否有需要改进的地方。
3.教学效果:评估学生的学习成果,确定教学目标是否达成,学生是否能够理解并分析小说中的象征意义。
八、教学拓展:
1.比较阅读:推荐学生阅读其他描绘类似社会现象的文学作品,如契诃夫的其他作品或代的其他作家作品,进行比较分析。
2.影视作品:建议学生观看根据小说改编的影视作品,从视觉影像的角度理解小说内容,并讨论影视作品与原著的差异。
3.写作练习:鼓励学生尝试创作短篇故事,以某种社会现象为背景,练习运用象征手法表达深刻主题。
九、教学资源:
1.参考书籍:提供相关的文学评论和研究著作,供有兴趣深入了解的学生参考。
2.网络资源:推荐相关的在线文章和论坛讨论,让学生能够从多方面获取信息,拓宽视野。
3.讨论平台:创建线上讨论平台,方便学生之间交流阅读心得和分析见解。
2.学生表现:评价学生在整个教学过程中的表现,包括课堂参与、作业完成、讨论参与等。
3.教学展望:预告下一节课的内容和教学安排,激发学生的学习兴趣,为继续学习做好铺垫。
通过这样的教案设计,希望能够帮助学生深入理解《装在套子里的人》这部作品,提升他们的文学鉴赏能力和批判性思维能力。通过拓展活动和资源推荐,激发学生的学习兴趣,培养他们的独立思考和创作能力。
重点和难点解析
一、教学目标:在制定教学目标时,需要关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,确保目标的全面性和可操作性。
二、教学重点:教学重点是理解小说中的人物形象和象征意义,这需要学生对文本有深入的解读和分析能力。
三、教学难点:教学难点在于理解小说中的象征手法及其所代表的社会现象,这需要学生具备一定的文学素养和批判性思维能力。
四、教学过程:在教学过程中,需要注意导入新课的方式,激发学生的兴趣;合作探讨环节需要引导学生深入分析人物形象和象征意义;课堂小结需要巩固知识点,布置课后任务。
五、课后作业:课后作业需要设计具有思考性和拓展性的任务,帮助学生巩固课堂所学,并激发他们的独立思考和创作能力。
六、教学评估:教学评估需要关注学生的课堂参与度、课后作业和小组讨论,这些都能够反映学生对教学内容的理解和应用能力。
七、教学反思:教学反思需要教师回顾教学内容、教学方法和教学效果,以确定教学
文档评论(0)