《地球的运动》导学案 .pdf

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第二节《地球的运动》导学案

【学习目标】

1.知识与技能：理解地球自转的方向、周期，及产生的地理现象，范围及光照

情况。

2.过程与方法：通过运用地球运动演示，说明地球自转特点，及产生的地理现

象。

3.情感与价值：了解地球是不断运动的，地球上许多地理现象都与地球运动有

关，从而树立唯物论和无神论观点。

第一课时

【教学过程】

一.导入新课，揭示学习目标

由于地球的运动太阳每天从东边升起，从西边落下。那么同学们一定会想了，地

球是怎么样运动才造成这两种情况的呢？本节课我们就来学习第二节“地球的运动”

（板书），学习目标是——（出示学习目标）

二、学习新课

（一）自学指导

认真自读课本P9——P10，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点

勾画，约6分钟后各小组围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。

1．地球的自转——读图1.15思考：

精

选

学①地球绕着地轴不停地旋转，叫做地球的。

习

资

料

欢②地球自转的方向是；自转一周的时间约为小

迎

下

载

时，也就是一天。

③由于地球是一个的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球

的。因此，被太阳照亮的半球是；未被太阳照亮的半球

是。

④地球的自转，产生了现象。

精选名师优秀名师第1页，共8页

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⑤由于地球不停地自转，所以不同经度的地方，时间是不同的，我国东面的日本

要比我们（早、晚）见到太阳，所以时间比我们要（早、晚）。按

地球24小时转动360度来计算，经度每隔度，时间相差1小时。

（二）学生自学，教师巡视督察。

（三）学习小组围绕疑难问题讨论交流。

（四）检测、点拨

（五）学生质疑，教师释疑

⑴地球在转吗？地球走得这么快，为什么我们竟一点也感觉不出地球正载着我

们向前飞驰呢？

【教师释疑】对于这个问题，我国东汉时代有一本叫做《考灵曜》的书写道“地

恒动不止，而人不知，譬如人在大舟中，闭窗而坐，舟行而人不觉也。”如此比喻

很贴切，同样的道理，天上的星星离我们实在太远了，在短时间内，例如几分钟、

几秒钟，它们显现不出太大的变化来，由于缺少对比的景物，人们就很难觉察地球

在运动了。

⑵如果地球自转速度变慢或变快，地球会有变化吗？

【教师释疑】如果地球自转速度变慢，即周期变长，则对着太阳的半个地球因

接受太阳光照射时间长而持续升温，背着太阳的半个地球因接受不到太阳光照