2023-2024学年苏教版四年级下册数学第一单元 轴对称图形（教案）.docxVIP

2023-2024学年苏教版四年级下册数学第一单元轴对称图形（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年苏教版四年级下册数学第一单元轴对称图形（教案）

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年苏教版四年级下册数学第一单元“轴对称图形”。本单元的主要内容有：

1.轴对称图形的概念：让学生理解轴对称图形的定义，即在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。

2.轴对称图形的性质：让学生探究并掌握轴对称图形的性质，如对称轴的定义、对称轴的数量、对称轴的位置等。

3.轴对称图形的应用：让学生通过实际例子，理解轴对称图形在生活中的应用，如剪纸、设计等。

4.轴对称图形的绘制：让学生学会如何绘制轴对称图形，包括利用工具（如直尺、圆规）和徒手绘制。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：让学生通过观察、分析和归纳，理解并掌握轴对称图形的性质和判定方法，培养学生的逻辑推理能力。

2.空间想象：让学生通过折叠、绘制等操作，培养学生的空间想象能力，使其能够灵活运用轴对称图形。

3.几何直观：让学生通过实际操作和观察，培养学生的几何直观能力，使其能够直观地理解和应用轴对称图形。

4.数学建模：让学生通过实例分析和问题解决，培养学生的数学建模能力，使其能够将轴对称图形应用于实际生活中。

5.创新思维：让学生通过自主探索和合作交流，培养学生的创新思维能力，使其能够发现和提出新的问题，解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经学习了图形的认识、位置的相对性等基础知识，对几何图形有一定的认识和理解。他们已经能够识别和描述一些简单的图形，如直线、射线、平行线、三角形、矩形等。此外，学生还掌握了基本的画图工具和绘图技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，数学课程中的图形和几何部分通常比较有趣，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和空间想象力，能够进行简单的分析和推理。在学习风格上，学生可能更倾向于通过直观的实物操作和动手实践来学习，喜欢通过观察、实验和探索来获得知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习轴对称图形的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解轴对称图形的概念和性质：学生可能难以理解图形沿一条直线折叠后能够完全重合的概念，对于如何判断一个图形是否为轴对称图形存在困惑。

-识别和确定对称轴：学生可能不善于识别和确定对称轴的位置，尤其是在复杂的图形中。

-应用轴对称图形解决实际问题：学生可能缺乏将轴对称图形应用于实际生活中的经验和思路，不知道如何将理论知识与实际问题相结合。

为了克服这些困难和挑战，教师需要提供适当的指导和支持，通过具体的实例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握轴对称图形的概念和应用。同时，教师还应鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的几何直观能力和创新思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版四年级下册数学教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生更好地理解和掌握轴对称图形的概念和性质。例如，可以准备一些轴对称图形的实物图片，如剪纸、设计作品等，让学生观察和分析。此外，还可以准备一些对称轴的示意图和实例，帮助学生理解和识别对称轴的位置和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些剪刀、彩纸、直尺、圆规等工具，让学生进行实际的剪纸和绘图操作，亲身体验轴对称图形的性质和应用。同时，要确保学生在实验操作过程中的安全，提供必要的指导和安全提示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和实验器材，方便学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以在教室内设置一些展示区，用于展示学生的作品和成果，鼓励学生积极参与和展示自己的学习成果。

此外，教师还需要提前准备好教学PPT或多媒体课件，以便在课堂上进行演示和讲解。课件中可以包含一些动画、互动环节和实际案例，激发学生的兴趣和参与度。同时，教师还需要提前准备好本节课的教学计划和教案，明确教学目标、教学内容和教学步骤，以便在课堂上顺利进行教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对轴对称图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是轴对称图形吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于轴对称图形的图片或视频片段，让学生