2024年初升高化学无忧衔接(通用版)衔接点04 电解质和电离(原卷版).docx

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衔接点04电解质和电离

初中要求

初中不做要求。

高中要求

1.能从宏观和微观的角度理解电解质的概念,了解常见的电解质;

2.会正确识别判断电解质与非电解质;

3.认识酸、碱、盐在水溶液中或熔融状态下能发生电离;

4.并会用电离方程式表示;

5.能从电离的角度认识酸、碱、盐的概念及其各自的通性。

回顾一、酸碱盐的概念

1.酸:

A、概念:解离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物

B、实例:H2SO4

C、解离过程

2.碱:

A、概念:解离时产生的阴离子全部是氢氧离子的化合物

B、实例:NaOH

C、解离过程

3.盐:

A、概念:由金属离子和酸根离子构成的化合物

B、实例:NaCl

C、解离过程

回顾二、酸碱盐的分类

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(酸\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(按电离出的H+数目\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一元酸:HCl、HNO3等,二元酸:H2SO4、H2S等,三元酸:H3PO4等)),按酸根是否含氧\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(无氧酸:HCl、H2S等,含氧酸:HClO4、H2SO4等)),按酸性强弱\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(强酸:HCl、H2SO4、HNO3等,弱酸:CH3COOH、HF等)),按有无挥发性\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(挥发性酸:HNO3、HCl等,难挥发性酸:H2SO4、H3PO4等)))),碱\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(按水溶性\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(可溶性碱:NaOH、KOH、Ba?OH?2等,难溶性碱:Mg?OH?2、Cu?OH?2等)),按碱性强弱\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(强碱:NaOH、Ba?OH?2、KOH等,弱碱:NH3·H2O等)))),盐\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(正盐:BaSO4、KNO3、NaCl等,酸式盐:NaHCO3、KHSO4等,碱式盐:Cu2?OH?2CO3等,复盐:KAl?SO4?2·12H2O等))))

新知一、电解质

1.定义

在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物。如:HCl、、NaOH、、NaCl、KNO3等。

【注意】

(1)在水溶液里和熔融状态下都不能导电的化合物,叫非电解质。如:蔗糖、酒精、部分非金属氧化物、氨气等。

(2)单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。

2.电解质溶液或熔融电解质导电的原因(以NaCl为例)

(1)干燥的NaCl固体不导电。NaCl属于电解质,固体中含有带电微粒Na+、Cl-,但这些离子不能自由移动,故氯化钠固体不导电。

(2)电解质导电必须具备的条件:有自由移动的离子。

(3)NaCl固体溶于水时,在水分子的作用下,Na+、Cl-进入水中,形成了能够自由移动的带电粒子,故NaCl溶液可导电。

(4)氯化钠固体受热熔化时,离子的运动随温度升高而加快,克服了离子间的相互作用,产生了能够自由移动的Na+和Cl-,故熔融NaCl也能导电。

新知二、电解质的电离

1.电离:

电离是电解质在水溶液里或熔融状态下离解成自由移动离子的过程。

2.电离方程式:

(1)含义:用化学式和离子符号表示电离过程的化学方程式。

(2)举例(写出电离方程式)。

①酸的电离,如HCl:HCl===H++Cl-。

②碱的电离,如NaOH:NaOH===Na++OH-。

③盐的电离,如NaCl:NaCl===Na++Cl-。

【点拨】电解质电离的条件是在水溶液中或熔融状态下。

如NaHSO4溶于水中:NaHSO4===Na++H++SOeq\o\al(2-,4),

在熔融状态下:NaHSO4===Na++HSOeq\o\al(-,4);

新知三、电解质及其导电性

【实验探究】

1.实验小结

实验

物质

实验现象

物质的

导电性

是否是

电解质

实验1

干燥的NaCl固体

灯泡不亮

不导电

实验2

熔融NaCl

灯泡亮

导电

实验3

NaCl溶液

灯泡亮

导电

不是

2.电解质和非电解质、强电解质和弱电解质

3.电解质和非电解质的比较

电解质

非电解质

概念

在水溶液或熔融状态下能导电的

化合物

在水溶液和熔融状态下均不能导电的化合物

关键词

“或、化合物”

“和、化合物”

满足条件

导电

不导电

实质

自身电离出离子

自身不能电离出离子

注意

用“自身”能否电离可确定是否为电解质

物质类别

酸、碱、盐、水、金属氧化物

非金属氧化物、氨气、绝大多数有

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