《什么比猎豹的速度更快》基于标准的教学课件（第二课时） (1).pptxVIP

7什么比猎豹的速度更快（第二课时）

学习活动（一）温故知新速度比拼在上节课的学习中，我们通过默读计时、分享阅读方法和阅读感受，通过再次默读借助关键词句了解了课文的主要内容，大家回想：课文是按什么顺序？分别介绍了哪些事物的速度？它们的速度分别是多少？比比看，谁的记忆力更强！作者向我们逐步介绍比猎豹速度更快的事物时，采用了什么“妙招”使文章的内容写得又具体又生动形象呢？

学习活动（二）细读课文抓住关键1、细读课文第一自然段：重点细读上节课你圈出来的关键词句，要读出自己的理解。2、探究学习2-8自然段。小组派代表展示朗读2-8自然段，突出你圈画出来的关键词句，说说这些关键词句在文中的作用，对于我们理解课文上什么帮助？

学习活动（二）妙招”一：探究“关键词句”在文中所起的作用、也许你跑的很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟比赛的话，就一点儿赢的希望也没有了。2、在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。3、猎豹才是陆地上跑得最快的动物。4、但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。5、不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。6、进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。7、跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。8、光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。可以突出每个事物的特点，便于我们清晰地了解。可以帮助我们快速理清每一自然段的主要内容

妙招二：说明方法的运用：思考：作者为了把各种事物的速度说清楚、说明白，主要运用了哪些说明方法写出事物特征的呢？

讨论交流：列数字学习活动（三）（1）课文里中有很多有关列数字的句子，我们把它找出来读一读：1、人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。2、鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。3、游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时！……抓说明方法，理解课文。

学习活动（三）讨论交流：（1）列数字的说明方法的运用1、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......——《中国石拱桥》2、探讨交流：列数字说明方法的好处是什么？对我们理解阅读文章有什么帮助？运用说明方法写出事物的特征列数字：运用的数字，一定要准确无误，使说明具体化，令读者信服。例句学习：

说明方法迁移运用：1、语用练习：用列数字的说明方法描述一个建筑物。（注意：一要符合实际，二要突出事物特点。）

学习活动（三）“妙招”二抓说明方法理解课文、比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。2、这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！作比较3、案例学习：例如:（1）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（2）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。---《鲸》

写作方法解密：你认为运用做比较的说明方法有什么好处？这种方法对我们快速理解课文有什么帮助？运用作比较的说明方法写出事物的特征作比较：用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较的说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

写作方法解密：运用说明方法写出事物的特征本课为了说明“什么比猎豹的速度更快”按照速度快慢选取了9种事物，运用列数字、作比较等说明方法来说明。你了解到的常用的说明方法还有哪些？

我们发现：作者按照运动速度的快慢选取了不同的事物，都是介绍一种事物要比另一种事物的速度快，依次排列，层层推进。学习活动（四）妙招三：课文表达上的特点读一读：体会文章在表达上的特点，谈一谈你的发现：不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。

抓住作者写作“妙招”提高阅读速度提速阅读方法有很多，抓住文章的写作特点也是提高阅读速度的好方法。探索发现：本篇课文有几个明显的特点：1、是课题“什么比猎豹的速度更快”是一个问题，带着这个问题阅读速度会加快；2、是课文按照运动速度的由慢到快选取了不同的事物，阅读时是一条思路；3、是借助每一自然段的关键词句，快速理解课文的主要内容，提高阅读效率；4、是关注课文的结构特点，课文的每个自然段表达方式很相近，都是一种事物要比另一种事物的速度快。抓住这些特点就能提高阅读的速度。

探索：说明文语言特点品读句子，感受说