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《春天来了》教学设计
教学目标:
1、使用不同方法,继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动,体会亲近大自
然的乐趣。
2、通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得
赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
教学重点和难点:
1、通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法,继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
课前准备:
1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵,留住春天的方法及作品。
2、教学器材:录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一
角》的画、贴图(做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌)、描写春天的诗。
教学课件:
春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图(做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌)。
精
选
学
习教学设计
资
料
欢
迎
下复习春天的主要特征
载
介绍在春天里盛开的花朵
通过观察、比较,进一步认识春天盛开的花朵
借助花体会春天的美丽
学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为
用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天
精选名师优秀名师第1页,共21页
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学习内容学生活动教师活动
1、了知道一年有四季,复习春天的回答问题。提问。
主要特征。
将自己了解的春天盛开的花朵,介2、教师进行补充介绍。可以播放录
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。绍给大家。像,也可以出示图片教师进行介绍。
3、通过观察、比较,进一步认识春3、看图比较五种花的颜色、形状、3、出示五种花的干花标本,引导学
天盛开的花朵。大小等各有什么不同。生进行比较。
4、借助花体会春天的美丽。4、通过一句话表达对这些美丽花朵4、鼓励学生各抒己见。
的喜爱之情。
5、学习展示、留住春天美丽的方法。5、补充方法,展示自己、学生
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