2024年大班语言教案《野生动物园》含反思.docxVIP

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2024年大班语言教案《野生动物园》含反思

大班语言教案《野生动物园》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解“野生动物”的含义，括展关于动物的阅历，理解读本内容，喜爱阅读这本书，情愿表达自己的看法，培育幼儿的想像实力、视察实力、自由表达实力，快来看看幼儿园大班语言《野生动物园》含反思教案吧。

1、理解读本内容，喜爱阅读这本书，情愿表达自己的看法。

2、理解野生动物的含义，括展关于动物的阅历。

3、培育幼儿的想像实力、视察实力、自由表达实力。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

大书、光盘

引导幼儿视察每一页人物的表情和动作

1、导入活动以谈话的形式引起话题：

师：小挚友你们去过野生动物园吗？见过那些动物呢？今日我们一起来看一本大书，是一本关于动物园的书，看看书里的小挚友在动物园里玩的会怎样好吗？

2、阅读大书：

封面：{出示封面，指读大书}这本书的名字叫〈野生动物园里怪事多〉。那小挚友老师要问你们为什么叫野生动物园？野生动物园与一般动物园有什么区分呢？怪事是什么意思呢？这本书究竟会给我们介绍一个什么样的野生动物园，这里会发生什么怪事呢？我们一起来看看吧！

第一页：车里的人要做什么？他们的表情怎样？心里会怎样想？{指读文字}原来他们已经进入了野生动物园，但是还没有看到动物。是啊，动物都去那里了呢？我们跟着车里的小挚友一起去看看吧！

其次页：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？车里的小挚友会想什么呢？{读文字}究竟是不是孔雀呢，我们看看第三页。

第三页：原来是一只孔雀。{指读文字}接下来我们会看到什么怪事呢？

第四页：你发觉了什么？为什么四周会有水水纹一圈一圈荡开？车里的小挚友会说什么呢{指读文字}

第五页：是什么？车里的人什么表情？他们会说什么呢？{指读文字}接下来又可能看到什么？

第六页车里的人发觉什么了？会说什么呢？{指读文字}你认为这尾巴象是谁的？我们一起往下看看。

第七页：你猜对了吗？你觉得车里的小挚友猜对了吗？他们的表情怎样？想想接下来还会看到什么？

第八页：他们又遇到什么了？{指读文字}你认为是跳绳吗？我们一起看看下一页。

第九页：原来是什么？车里的人表情怎样？{指读文字}为什么会当成跳绳？

第十页：请小挚友自己视察四周的小动物，说说他们接下来还会看到什么，会说什么？{指读文字}

3、看光盘：幼儿一起读。

总结共享：

这本书的书名是〈野生动物园里怪事多〉，回顾一下故事的内容，梳理故事情节。

让幼儿回家收集一些动物图片制成小书，投放在图书区中供大家阅读。

幼儿对活动非常感爱好，特别主动地投入到本次活动的打算当中，和爸妈了解了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引导幼儿主动思索并探讨，相识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类，幼儿对动物的生活习性和外部特征很简单就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮，全体老师也参加到了其中，激发了幼儿爱护动物的意识，我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和驾驭，25个孩子在活动中全部全神贯注，效果非常好。

小百科：野生是一个词组，意思是动植物在野外自然生长而非经人工驯养或培植。

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