二年级下册美术教案-5《五味瓶》 鲁教版.docx

二年级下册美术教案-5《五味瓶》鲁教版

主备人

备课成员

教学内容

《五味瓶》为鲁教版二年级下册美术教材的第五章内容。本章节主要围绕“生活中的美术”主题，让学生通过观察和体验，发现生活中的美。具体内容包括：

1.了解五味瓶的概念，学习五味瓶的设计和制作方法。

2.观察生活中的五味瓶，分析其造型、色彩和图案等特点。

3.创作属于自己的五味瓶，培养学生的动手能力和创新能力。

4.体验五味瓶带来的生活美学，提高学生的审美情趣。

核心素养目标

1.美术表现：提高学生对五味瓶造型的观察能力，运用绘画和手工技巧创作个性化作品，展现独特的审美观。

2.创意实践：激发学生的创意思维，学会运用生活中的元素进行设计，培养创新意识和实践能力。

3.情感态度：培养学生对生活美术的热爱，提高审美情趣，养成积极的生活态度。

4.知识与技能：掌握五味瓶的基本设计原理，提高观察、分析、动手制作等综合能力，为后续美术学习打下坚实基础。

5.文化理解：了解五味瓶在生活中的应用，感悟传统与现代设计的融合，增强对中华传统文化的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在上学期已学习了简单的色彩搭配、线条描绘等基本美术技能，对本册教材中“生活中的美术”主题有了一定的了解和认识。此外，在之前的课程中，学生对五味瓶的概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和创意表达。他们在绘画、手工制作等方面表现出较强的兴趣和能力。此外，学生具有合作学习的能力，善于从同伴那里获取灵感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习五味瓶的设计原理和制作方法上遇到困难，如如何将生活中的元素融入设计、如何巧妙地运用色彩和图案等。此外，学生在实际操作过程中，可能会遇到绘画技巧、手工制作等方面的挑战。

综上，教师在教学过程中应关注学生的已有知识，激发学生的学习兴趣，充分调动他们的主观能动性。同时，针对学生可能遇到的困难和挑战，给予适当的引导和帮助，以提高学生的美术素养和创新能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、计算机）

-美术画材（彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）

-五味瓶实物或图片

-作业展示板

2.软件资源：

-美术教学软件

-五味瓶设计模板

-课堂评价量表

3.课程平台：

-课堂教学互动平台

-学生作品展示平台

4.信息化资源：

-电子教材

-美术教学视频

-互动式教学课件

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-任务驱动法

-小组合作法

-评价反思法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对五味瓶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道五味瓶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于五味瓶的图片，让学生初步感受五味瓶的魅力和特点。

简短介绍五味瓶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.五味瓶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五味瓶的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解五味瓶的定义，包括其造型、色彩和图案等主要组成元素。

详细介绍五味瓶的设计原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解五味瓶在实际生活中的应用。

3.五味瓶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解五味瓶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的五味瓶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解五味瓶的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将五味瓶的设计原理应用于生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与五味瓶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对五味瓶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五味瓶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括五味瓶的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调五味瓶在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用五味瓶设计。

布置课后作业：让学生创作一篇关于五味瓶的设计草图或短文，以巩固学习效果