人美四年级美术上册 20.《剪纸中的阳刻和阴刻》教学设计.docx

人美四年级美术上册20.《剪纸中的阳刻和阴刻》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

《剪纸中的阳刻和阴刻》是四年级美术上册的一节实践活动课程。课程内容主要围绕剪纸艺术，通过学习剪纸的基本技巧，使学生了解和掌握阳刻和阴刻两种剪纸技法，并运用这两种技法创作出具有一定艺术效果的剪纸作品。

教学过程中，教师首先为学生介绍剪纸艺术的历史、特点及表现形式，使学生对剪纸艺术有一个基本的认识。接着，教师通过示范和讲解，使学生了解阳刻和阴刻的定义、制作过程和特点。在此基础上，学生动手实践，创作出自己的剪纸作品。

在评价环节，教师以学生的创作作品为主要评价对象，关注学生在创作过程中对阳刻和阴刻技法的掌握程度，以及作品的创意和艺术表现力。通过本节课的学习，学生能够了解剪纸艺术，掌握阳刻和阴刻两种剪纸技法，提高审美能力和动手能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从审美情感、创新思维、文化自信和动手实践四个方面进行阐述。

1.审美情感：通过剪纸作品的欣赏和分析，让学生感受剪纸艺术的美学特征，培养学生的审美情感，提高对美的感知和鉴赏能力。

2.创新思维：在剪纸创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将个人的独特想法融入作品中，培养学生的创新思维。

3.文化自信：通过学习剪纸艺术，让学生了解我国传统的民间艺术形式，增强对中华文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自信。

4.动手实践：在剪纸创作过程中，学生需要动手操作，锻炼学生的动手能力，提高实践技能。同时，培养学生的耐心和毅力，使其在动手实践中不断成长。

在本节课的教学过程中，教师应以核心素养目标为导向，注重培养学生的审美情感、创新思维、文化自信和动手实践能力，使学生在掌握剪纸技法的同时，全面提升核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识重点：理解剪纸艺术的基本概念、特点及表现形式，掌握阳刻和阴刻两种剪纸技法的定义、制作过程和特点。

（2）技能重点：运用阳刻和阴刻技法创作出具有艺术效果的剪纸作品，培养学生的审美情感、创新思维、文化自信和动手实践能力。

2.教学难点：

（1）剪纸艺术的基本概念、特点及表现形式：对于初次接触剪纸艺术的学生来说，理解其基本概念、特点及表现形式可能存在一定的难度。

（2）阳刻和阴刻技法的定义、制作过程和特点：学生可能对阳刻和阴刻技法的理解不够深入，难以运用到实际创作中。

（3）创作具有艺术效果的剪纸作品：在创作过程中，学生可能面临创意不足、构图不饱满、技法不熟练等问题，导致作品艺术效果不佳。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如采用多媒体展示、示范讲解、分组讨论、动手实践等方式，帮助学生更好地理解和掌握剪纸艺术的基本知识与技能，从而突破教学难点，实现教学目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美四年级美术上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和整理一系列与剪纸艺术相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如剪纸艺术的历史背景、不同风格的剪纸作品、阳刻和阴刻的对比案例等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备剪纸所需的材料，包括剪刀、刻刀、红纸、彩笔等，确保其完整性和安全性。在课程开始前，对剪刀、刻刀等工具进行安全检查，确保学生使用时的安全。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合剪纸创作的环境，如设置分组讨论区和实验操作台，使学生能够舒适地进行实践活动。同时，保持教室的整洁和安全，确保学生在创作过程中的安全和卫生。

5.作品展示板：准备一块展示板，用于展示学生的剪纸作品，以便于学生之间的交流和欣赏，同时激发学生的学习积极性和自信心。

6.评价表：设计一份评价表，用于学生在课程结束时对作品的评价，包括创意、技巧、构图等方面的评价，以提高学生的审美能力和自我认知。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《剪纸中的阳刻和阴刻》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过剪纸的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪纸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸艺术的基本概念。剪纸艺术是中华民族传统的民间艺术形式之一，它通过剪刀或刻刀在纸上进行刻划，形成具有装饰性和图案性的作品。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了剪纸艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调阳刻和阴刻这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

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