（核心素养目标）4.4 热在金属中的传递 教案设计.docx

（核心素养目标）4.4热在金属中的传递教案设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自核心素养目标下的《物理》课本第四章第四节“热在金属中的传递”。教学内容包括热的传递方式、热传导的原理、影响热传导的因素等，重点探讨金属作为热导体在热传递过程中的特性。本节内容与学生在三年级学习的热量基本概念、能量转换与守恒原理有直接联系，在此基础上，进一步让学生理解金属导热的应用实例，如日常生活中的散热器、电路板等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了热量的基本计算方法和能量守恒定律，了解热能可以转化为其他形式的能量。通过本节课的学习，学生可以将这些基础知识与金属导热特性相结合，深入理解热在金属中传递的规律，为后续学习热力学打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《物理》学科核心素养中的科学探究与物理观念。通过学习热在金属中的传递，使学生能够形成对热传导过程的认识，发展其对能量转化与守恒的理解，提升科学探究能力。具体包括：1.运用物理观念，理解金属导热特性及其在日常生活中的应用；2.通过实验与数据分析，探究影响热传导的因素，培养科学探究能力；3.结合实际情境，运用所学知识解决金属传热相关问题，提升学以致用的实践能力。以此实现新教材要求下的学科素养培育目标。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）热传导的原理及其在金属中的具体表现。

（2）影响热传导的因素，包括材料种类、温度差、物体形状和大小等。

（3）金属导热在生活中的应用实例，如散热器、电路板等。

举例解释：

在教学过程中，教师需重点关注热传导原理的讲解，通过图示、实验等方式让学生直观地理解热量如何通过金属分子间的碰撞传递。同时，强调影响热传导的因素，结合具体例子，如不同金属导热性能的差异、温度差对导热效率的影响等，使学生能够深入理解并掌握这些核心知识。

2.教学难点

（1）热传导与热对流、热辐射的区分。

（2）金属导热系数的理解与计算。

（3）将理论知识应用于解决实际问题。

举例解释：

教学难点在于帮助学生区分热传导与热对流、热辐射这三种热传递方式，通过对比分析，使学生明白各自的特点和应用场景。此外，金属导热系数的概念和计算方法对学生而言是一个挑战，需要教师通过具体实例和练习，引导学生掌握如何使用导热系数进行计算。

对于将理论知识应用于解决实际问题，教师可以设计一些案例分析和实验操作，如让学生探讨散热器的设计原理，如何优化散热效果等。通过这些实践活动，培养学生将理论知识运用于实际问题的能力，同时加深对热在金属中传递过程的理解。

在教学过程中，教师要注重突出核心知识，针对难点内容进行详细讲解和反复练习，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的重点与难点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和图示，讲解热传导的原理、影响热传导的因素等基本概念，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）讨论法：针对金属导热在生活中的应用实例，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和认识，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）实验法：设计热传导实验，让学生亲自动手操作，观察不同材料、温度差等因素对热传导效率的影响，培养学生动手能力和实践探究精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示热传导的原理、实验过程和金属导热应用实例，使抽象的知识形象化，便于学生理解。

（2）教学软件：运用物理仿真软件，模拟热传导过程，让学生在虚拟环境中感受热传导现象，提高教学效果。

（3）网络资源：提供相关学术文章、案例等网络资源，引导学生自主学习，拓展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对热在金属中传递的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道热是如何在金属中传递的吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于金属导热的图片或视频片段，让学生初步感受金属导热的特点。

简短介绍金属导热的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.热在金属中传递基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热传导的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解热传导的定义，包括热传导的主要原理和影响因素。

详细介绍热传导的组成部分，如导热系数、温度梯度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解热在金属中传递的实际应用。

3.热在金属中传递案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热在金属中的传递特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热在金属中传递案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热在金属中传递的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用热传导解决实际问题。

小组讨论：让