幼儿园中班安全教案《跷跷板的安全》.docx

幼儿园中班安全教案《跷跷板的安全》

教学内容_____________________

教学课时___________________

课型_______________________

备课教师___________________

一、教学目标

1.让学生了解跷跷板的结构和原理，知道如何安全使用跷跷板。

2.培养学生的安全意识，让学生在游戏中能够自我保护，遵守游戏规则。

3.通过跷跷板游戏，提高学生的团队协作能力和人际交往能力。

二、教前准备

1.教师准备：制作跷跷板的结构图，准备相关的安全教育视频或图片，准备安全提示标语。

3.场地准备：选择一个平坦、安全的场地，确保跷跷板设备完好无损。

三、教学设想

1.引入：通过故事或实例，引起学生对跷跷板安全的关注，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解跷跷板的结构和原理，让学生了解跷跷板的使用方法。

3.演示：现场演示如何安全使用跷跷板，让学生直观地了解安全操作的重要性。

4.练习：组织学生进行跷跷板游戏，让学生在实践中掌握安全使用跷跷板的技巧。

6.作业：布置相关的安全作业，让学生在家长的协助下完成，巩固课堂所学。

四、教学程序

1.引入：通过故事或实例，引起学生对跷跷板安全的关注，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解跷跷板的结构和原理，让学生了解跷跷板的使用方法。

3.演示：现场演示如何安全使用跷跷板，让学生直观地了解安全操作的重要性。

4.练习：组织学生进行跷跷板游戏，让学生在实践中掌握安全使用跷跷板的技巧。

6.作业：布置相关的安全作业，让学生在家长的协助下完成，巩固课堂所学。

五、重点和难点解析

1.重点：跷跷板的结构和原理，安全使用跷跷板的技巧。

2.难点：如何在游戏中保持平衡，遵守游戏规则，培养团队协作能力和人际交往能力。

教学内容_____________________

教学课时___________________

课型_______________________

备课教师___________________

四、教学程序

第一课时：跷跷板的结构与原理

1.引入

通过讲述一个关于跷跷板的小故事，引发学生对跷跷板安全的兴趣。

提问学生是否知道跷跷板是什么，它有什么特点。

2.讲解跷跷板的结构

展示跷跷板的结构图，解释跷跷板的各个部分及其作用。

强调跷跷板的平衡点在哪里，以及如何调整平衡点。

3.探索跷跷板的原理

通过简单的实验，让学生观察和体验跷跷板的平衡原理。

讨论为什么重的物体会使跷跷板的一端下沉，轻的物体则会使另一端上升。

第二课时：安全使用跷跷板

1.演示安全操作

教师现场演示如何安全地坐上跷跷板，如何安全地开始游戏。

强调在跷跷板上的正确坐姿，以及如何握紧扶手。

2.练习安全操作

学生在教师的指导下，两人一组进行跷跷板游戏。

教师观察学生的操作，及时纠正不安全的行为。

3.讨论安全规则

学生分享自己在游戏中的体验，讨论如何避免危险。

第三课时：跷跷板游戏的团队合作

1.团队合作游戏

学生分组进行跷跷板接力比赛，体验团队合作的重要性。

教师观察学生的合作情况，鼓励学生互相帮助和沟通。

2.分享与合作

学生分享自己在游戏中的感受，讨论团队合作的好处。

教师引导学生思考如何在与同伴合作时保持安全和友好。

教师对学生的表现给予肯定，并提出改进建议。

第四课时：跷跷板安全知识与技能的巩固

1.安全知识问答

教师提出与跷跷板安全相关的问题，学生抢答。

通过问答游戏，巩固学生对跷跷板安全知识的理解。

2.安全技能展示

学生自愿上前演示如何安全地使用跷跷板。

其他学生观察并评价演示者的操作是否正确。

3.安全技能比赛

学生分组进行跷跷板安全技能比赛，比一比哪个小组的操作最安全、最标准。

教师作为裁判，给出评分和反馈。

第五课时：家庭作业与延伸活动

1.布置家庭作业

教师布置相关的安全作业，要求学生在家长的协助下完成。

作业内容可以包括绘制跷跷板安全图示，或者写一篇关于跷跷板安全的日记。

2.延伸活动

教师提供一些关于跷跷板安全的延伸阅读材料，鼓励学生在家里与家长一起阅读。

家长可以和孩子一起讨论跷跷板安全的重要性，以及如何在日常生活中运用这些安全知识。

3.反馈与评价

学生在下一次课时分享自己完成作业的情况，以及延伸活动的体验。

教师对学生的作业和延伸活动给予评价，并提供进一步的指导和建议。

教学内容_____________________

教学课时___________________

课型_______________________

备课教师___________________

教学内容：幼儿园中班安全教案《跷跷板的安全》

教学课时