《操场上》第二次公开课教案 .pdf

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7操场上

（熊晓琴3.15）

教学目标：

1、认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个汉字，能正确美观地书写“打、

拍、跑、足”4个汉字，认识并会写“扌”“足”两个偏旁。

2、正确连贯地读好词语。

３、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。

4、看图说话，培养口语表达能力和观察能力。

5、培养积极参加体育活动的愿望。

教学重点：归类认识“扌”“足”的字，了解形声字的形旁往往表示这个

字的意思这一规律。

教学难点：让学生体会到参加体育锻炼的乐趣，激发他们热爱运动的情感。

教学过程：

一、直接导入。

课前先板书好课题，上课铃响后先背诵古诗。

1、师：同学们，今天我们学习识字7操场上。齐（生齐读，师正

音，读清平翘舌）

2、平时你们都在操场上做些什么呢？

二、初读词语，训练说话。

精1、操场上还有很多有趣的体育活动等着我们呢！（出示课文插图）

选

学

习

资2、看看哪个同学的眼晴最明亮，能看到闪电圈圈中的是什么体育项

料

欢

迎

下目，如果能用上“我看到小朋友们在（）”说完整就更好啦！

载

（通过游戏激趣，集中学生注意力，学生看图说话，训练学生完整表

达。）

3、图词结合学词识字

（1）这群爱运动的小朋友也热情地邀请我们去参加。（出示课件图词

打球）哪个同学也喜欢这项运动？请你来领读。（贴生字“打”

在黑板上）

（2）师：你打过什么球？生（打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球）

这些都叫打球。“打”字还有这些朋友（打听、拍打、打开）

精选名师优秀名师第1页，共4页

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（3）我们继续挑选自己喜欢的活动。课件出示：拔河生领读（贴词卡

在黑板上）。师：你有什么好的方法来记住这个“拔”字？同学

们，你们拔过河吗？拔河的时候你会用尽全力吗？说不定还会流

汗呢。（出示“拔”字）课件出示（巧记“拔”字的口诀：小朋

友，用手拔，拔呀拔，把汗流）“拔”的朋友有“拔牙”“拔掉”

（4）课件出示“拍皮球”生领读（贴“拍”在黑板上）“拍”字的

朋友有（拍手、拍照、球拍）

（5）这个小朋友在（示意生起来读“跳高”）课件出示“跳高”生领

读（贴词卡在黑板上）

（6）课件出示“跑步”这个体育项目同学们最熟悉了，示意生起来读，

生领读（贴“跑”在黑板上）“跑”的朋友有（快跑飞跑）

（7）课件出示“踢足球”