苏少版一年级上册音乐 小蚂蚁搬米粒 教案.docx

苏少版一年级上册音乐小蚂蚁搬米粒教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自苏少版一年级上册音乐教材，主要内容是学习歌曲《小蚂蚁搬米粒》。歌曲以生动形象的方式描绘了小蚂蚁搬运米粒的场景，歌词简单易懂，旋律欢快，适合一年级学生学习。通过对这首歌曲的学习，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能锻炼他们的集体合作意识和团队协作能力。

歌曲《小蚂蚁搬米粒》的歌词教育学生要勤劳、团结，通过小蚂蚁搬运米粒的过程，让学生体会到团队合作的重要性。在学习过程中，学生将掌握简单的乐理知识，如音符、节拍等，并能通过实践活动，如合唱、分组演唱等，提高自己的音乐表现力。

本节课的教学目标是通过学习歌曲《小蚂蚁搬米粒》，使学生了解歌曲的内容，掌握基本的乐理知识，培养学生的音乐素养和团队协作能力，同时引导学生树立勤劳、团结的价值观。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的音乐审美、音乐表现、音乐实践和音乐文化四个方面展开。

1.音乐审美：通过学习歌曲《小蚂蚁搬米粒》，培养学生对音乐的审美感知能力，使他们在欣赏和演唱过程中，能够体验到音乐的韵律美、节奏美和旋律美，从而提高音乐审美素养。

2.音乐表现：通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的音乐表现力，使他们能够在集体演唱中，正确表达歌曲的情感和内涵，同时培养他们的合作意识和团队协作能力。

3.音乐实践：在学习歌曲的过程中，引导学生参与音乐的实践活动，如拍手、跺脚等，使他们能够在实践中感受音乐的节奏和韵律，提高音乐实践能力。

4.音乐文化：通过学习歌曲《小蚂蚁搬米粒》，让学生了解歌曲背后的文化内涵，体会我国音乐文化的丰富性和多样性，从而增强民族自豪感和文化认同感。

三、学习者分析

1.相关知识掌握：一年级的学生在音乐方面已经掌握了基本的音符认知、简单的节奏拍子等音乐知识，对音乐课堂有初步的认知和兴趣。他们在课堂中能跟随老师的引导，学习简单的歌曲演唱和音乐活动。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新奇有趣的事物充满好奇，对于生动形象的歌曲和活泼多样的教学活动表现出较高的兴趣。在学习能力方面，他们能快速掌握简单的音乐知识和技能，但在音乐理解和表达上还有待提高。在学习风格上，学生们喜欢通过视觉、听觉和动手操作等多感官参与学习，对于直观形象的教学资源更能吸引他们的注意力。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习《小蚂蚁搬米粒》这首歌曲时，学生们可能对歌曲中的一些节奏和音高有困难，特别是对于旋律的准确演唱和节奏的稳定掌握。此外，学生们在集体合作演唱时，可能遇到音准、节奏不一致的问题，需要老师在教学中进行针对性的指导和练习。同时，如何引导学生深入理解歌曲背后的勤劳、团结的价值观，也是教学中的一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏少版一年级上册音乐教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与歌曲《小蚂蚁搬米粒》相关的图片，如小蚂蚁、米粒等，用于吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解歌曲内容。

b.准备歌曲的乐谱，以便于学生观察和理解音乐的旋律、节奏等元素。

c.准备视频资料，如小蚂蚁搬运米粒的动画，让学生在欣赏歌曲的同时，直观地了解歌曲描绘的场景，增强他们的学习兴趣。

3.实验器材：

a.准备小型打击乐器，如小鼓、木鱼等，让学生在活动中体验节奏的乐趣，培养他们的音乐实践能力。

b.准备音频设备，如音响、话筒等，以便于学生集体演唱和分组演唱，提高他们的音乐表现力。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。分组讨论区用于学生分组练习和讨论，实验操作台用于学生进行音乐实践活动。

b.在教室内设置音乐角，摆放一些音乐书籍、乐器等，激发学生对音乐的热情和兴趣。

c.在教室墙壁上贴上与音乐相关的海报、标语等，营造良好的音乐氛围。

5.教学工具：

a.准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源和教学内容。

b.准备教学课件，以图文并茂的形式展示歌曲《小蚂蚁搬米粒》的乐谱、歌词等，方便学生学习和理解。

c.准备教学音频文件，让学生在课堂上跟随音乐进行学习和演唱。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《小蚂蚁搬米粒》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小蚂蚁是什么吗？它们是怎么搬米粒的？”

展示一些关于小蚂蚁搬运米粒的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲描绘的场景。

简短介绍歌曲《小蚂蚁搬米粒》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲学习（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、歌词内容和旋律特点。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素如歌词、旋