7猴王出世 教学设计.docx

7猴王出世教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《7猴王出世》是人教版小学语文三年级下册的一篇文章，讲述了石猴从石头中诞生的奇异经历，以及它后来成为猴王的故事。文章通过石猴的诞生和成长，展现了自然的神奇和生命的顽强。同时，文章语言生动，情节丰富，能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会石猴的形象特点，提高朗读和表达能力。在教学过程中，我将采用情景教学法，让学生通过角色扮演、朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，发挥想象，体验石猴的成长过程。同时，注重朗读训练，提高学生的朗读水平，培养语感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。

1.语言能力：通过阅读和朗读，提高学生的词汇量、语法理解和表达能力，使他们在日常生活中能够准确、流畅地使用语言。

2.思维能力：通过分析石猴出世的过程，培养学生的逻辑思维、批判性和创造性思维，使他们能够独立思考、发现问题和解决问题。

3.审美能力：通过欣赏石猴的形象特点和课文的语言美，提高学生的审美情趣，培养他们对文学艺术的热爱和鉴赏能力。

4.文化素养：通过了解石猴故事的文化背景，使学生对中华优秀传统文化有所了解和尊重，培养他们的文化自信心和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解石猴出世的过程和石猴形象的特点。

2.提高朗读和表达能力，能够流利地朗读课文并用自己的语言表达课文内容。

难点：

1.理解石猴出世的神话色彩和文化内涵。

2.运用想象和联想，体验石猴的成长过程，体会文章所传达的自然神奇和生命顽强的主题。

解决办法：

1.针对重点，通过分段阅读、讨论和小组合作，引导学生细致理解课文内容，抓住石猴形象的特点，提高学生的理解能力。

2.针对难点，运用多媒体展示石猴出世的神话背景，引导学生了解中华文化，同时鼓励学生发挥想象，通过角色扮演等方式，体验石猴的成长过程，帮助学生深入理解课文主题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《7猴王出世》这篇文章的教材或学习资料，以便于学生阅读和理解课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如石猴形象的插图、动画片片段等，以帮助学生更好地理解石猴的形象特点和课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的物理实验器材，如磁铁、绳子等，让学生通过实验体验石猴的出生过程，激发他们的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成类似于森林的环境，放置一些植物、动物模型等，让学生仿佛置身于石猴出世的故事场景中，增强他们的学习体验。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，包含课文内容填空、问题思考等任务，帮助学生在课堂上积极参与，提高他们的学习效果。

6.作业布置：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如让学生写一篇关于石猴的小故事，或者画一幅石猴形象的画等，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

7.教学反馈表：在课后，向学生发放一份教学反馈表，了解他们对本节课的学习感受和意见，以便于教师及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

8.教学指导手册：教师应准备一份教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学步骤、教学资源等，以便于教师在教学过程中参考和指导学生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《7猴王出世》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《7猴王出世》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《7猴王出世》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《7猴王出世》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《7猴王出世》知识点，结合实例帮助学生理