第9课足不出户观天下-鲁教版（新版2018）第1册七年级信息技术上册教案.docx

第9课足不出户观天下-鲁教版（新版2018）第1册七年级信息技术上册教案

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《信息技术》第9课“足不出户观天下”，选自鲁教版(新版2018)第1册七年级信息技术上册。本课的主要内容是让学生了解互联网的基本概念，掌握使用浏览器上网的基本方法，以及如何通过搜索引擎获取信息。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作，掌握了文字输入和文档编辑的基本技能。本节课在此基础上，进一步引导学生学习使用浏览器上网，以及通过搜索引擎获取所需信息。学生可以利用已掌握的文字输入技能，在搜索引擎中输入关键词，搜索自己感兴趣的信息。同时，学生也可以通过浏览网页，了解世界的最新动态。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养和批判性思维能力。通过学习本节课，学生应能够：

1.理解互联网的基本概念，认识到互联网在现代社会中的重要性。

2.掌握使用浏览器上网的基本方法，能够自主上网浏览信息。

3.学会通过搜索引擎获取所需信息，提高信息检索能力。

4.培养批判性思维能力，能够对网络信息进行辨别和分析，形成正确的信息价值观。

这些核心素养目标的达成，有助于学生更好地适应信息时代的需求，提高他们的信息技术应用能力和信息素养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：理解互联网的基本概念，掌握使用浏览器上网的基本方法，学会通过搜索引擎获取所需信息。

2.难点：对网络信息进行辨别和分析，形成正确的信息价值观。

解决办法：

1.对于重点内容，教师可以通过生动的实例和实际操作演示，帮助学生理解和掌握。例如，教师可以现场演示如何使用浏览器上网，以及如何通过搜索引擎获取所需信息。

2.对于难点内容，教师可以通过组织小组讨论、案例分析等方式，引导学生对网络信息进行辨别和分析。同时，教师可以提供一些指导性的问题，帮助学生深入思考，形成正确的信息价值观。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授互联网的基本概念和使用浏览器上网的基本方法。通过生动的实例和实际操作演示，帮助学生理解和掌握这些知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们互相交流和分享通过搜索引擎获取信息的心得体会。通过讨论，学生可以互相学习，提高信息检索能力。

3.实验法：让学生亲自操作计算机，使用浏览器上网并尝试通过搜索引擎获取信息。通过实践操作，学生可以加深对知识点的理解，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示网络信息的搜索过程和浏览器上网的操作步骤。通过视觉呈现，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件，设计相关的练习和测试，让学生进行实际操作和巩固所学知识。通过软件的互动性，提高学生的学习积极性和参与度。

3.网络资源：利用互联网资源，提供一些相关的网络信息搜索案例和练习题，让学生进行实际操作和练习。通过利用网络资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和主动性。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《信息技术》第9课“足不出户观天下”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找信息但不知道从何下手的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何使用互联网获取信息的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解互联网的基本概念。互联网是一个全球性的计算机网络，它连接了世界上成千上万的计算机和设备。它是现代社会信息传递的重要工具，对我们的生活、学习和工作都有着深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过搜索引擎获取所需信息。例如，当需要查找某个学科的资料时，我们可以使用百度、谷歌等搜索引擎，输入关键词进行搜索。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调使用浏览器上网的基本方法和搜索引擎的使用技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与使用互联网获取信息相关的实际问题。例如，如何查找某个学科的最新研究进展。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用浏览器上网并尝试通过搜索引擎获取信息。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“互联网在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将