小学道德与法治课中培养学生道德修养的策略研究——以六年级下册完善自我健康成长为例.docxVIP

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2024-07-08 发布于天津
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小学道德与法治课中培养学生道德修养的策略研究——以六年级下册完善自我健康成长为例.docx

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摘要

道德修养作为《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中提到的“核心素养”之一，体现了课程育人价值，对学生的全面发展起着重要的促进作用。而小学阶段作为个体道德观念和行为习惯养成的关键时期，其道德修养的培养尤为重要。本研究立足于以六年级下册“完善自我，健康成长”单元为例，采用文献分析、调查问卷和教师访谈等研究方法，深入研究目前小学道德与法治课培养学生道德修养的现状，分析问题及其原因，并提出相应的培养策略。本文通过问卷法对103名学生和120名家长开展问卷调查，并随机抽取六年级教师进行访谈，研究发现，小学道德与法治课在培养学生道德修养时，存在教学目标不清晰、教学内容缺乏有效开发、学生难以知行合一、评价体系单一等四个问题，并从三方面分析了问题存在的原因，包括教师专业素养不足、家长重视程度不足以及学生的道德践行能力有所欠缺。这些问题在不同程度上对小学生道德修养的形成产生消极影响，同时也影响了小学道德与法治的教学效果。基于此，为了提高小学道德与法治课中对学生道德修养的培养效果，研究提出学校要强化教师教学能力培训，强化师德师风培训；发挥教师的引领作用，从新理念中学习，从实践中成长；注重学生的主体作用，实现自我成长和完善；发挥家庭的协助作用，开展家校协同育人。

关键词：小学道德与法治；道德修养；养成教育

Abstract

AsoneofthecorequalitiesmentionedintheCurriculumStandardsforCompulsoryEducationEthicsandRuleofLaw(2022edition),moralcultivationembodiesthevalueofcurriculumeducationandplaysanimportantroleinpromotingstudentsoveralldevelopment.Asthekeyperiodfortheformationofindividualmoralconceptsandbehaviorhabits,thecultivationofmoralaccomplishmentisparticularlyimportantinprimaryschool.BasedontheunitSelf-improvement,HealthyGrowthinthesecondvolumeofsixthgradeasanexample,thisstudyusesliteratureanalysis,questionnairesandteacherinterviewstodeeplystudythecurrentsituationofcultivatingstudentsmoralcultivationinmoralandruleoflawcoursesinprimaryschools,analyzestheproblemsandtheircauses,andproposescorrespondingtrainingstrategies.Thispaperconductedaquestionnairesurveyon103studentsand120parents,andrandomlyselectedsixth-gradeteachersforinterviews.Theresearchfoundthattherewerefourproblemsinthecultivationofstudentsmoralcultivationinethicsandruleoflawcoursesinprimaryschools:unclearteachingobjectives,lackofeffectivedevelopmentofteachingcontent,difficultyforstudentstointegrateknowledgeandaction,andasingleevaluationsystem.Italsoanalyzesthecausesoftheproblemsfromthreeaspects,includingthelackofteachersprofessionalquality,th