人教版三上第四课第3课时《紫竹调》《小乐队》教案.docx

人教版三上第四课第3课时《紫竹调》《小乐队》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版三上第四课第3课时《紫竹调》《小乐队》教案

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版三年级上册第四课的第三课时，主要内容包括学习沪剧音乐《紫竹调》以及乐队合奏《小乐队》。《紫竹调》是一首具有浓郁地方特色的民歌，通过学习这首歌曲，学生可以了解沪剧音乐的特点，感受地方音乐的魅力。而《小乐队》则是一首乐队合奏作品，旨在培养学生对各种乐器音色的认识和理解，提高学生的音乐欣赏能力。

在本节课中，我将引导学生通过听、唱、奏、演等多种方式，深入体验和学习这两首作品。学生将在我的指导下，掌握《紫竹调》的演唱技巧，了解沪剧音乐的基本特点；同时，通过参与《小乐队》的合奏，培养学生对乐队的整体协调能力和合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的音乐审美、表现和创新能力，培养学生的音乐耳朵和音乐语言。通过学习沪剧音乐《紫竹调》，学生能够感受和理解地方音乐的特色，锻炼音乐的耳朵，提升音乐审美。同时，通过乐队合奏《小乐队》，学生将锻炼音乐的表达和表现能力，提升音乐的表现力。此外，通过参与音乐创作和演奏，学生将激发音乐的创造力，培养音乐的创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会演唱《紫竹调》，掌握沪剧音乐的特点。

2.理解和欣赏乐队合奏《小乐队》，认识不同乐器的音色。

难点：

1.《紫竹调》的唱腔理解和掌握，尤其是音准和节奏。

2.《小乐队》中乐器协作的协调性和音色搭配。

解决办法：

1.通过反复听唱，让学生熟悉《紫竹调》的旋律，利用多媒体工具展示沪剧音乐的特点，引导学生积极参与音乐活动，提高音乐表现力。

2.分组练习乐器合奏，先从简单的合奏入手，逐步增加难度，让学生在实践中学会乐器之间的协调，培养合作精神。同时，邀请专业乐手进行示范，让学生直观感受不同乐器音色的魅力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解沪剧音乐特点和乐器知识时，我将运用讲授法，简洁明了地传达知识点，为学生提供系统的音乐理论基础。

（2）实践教学法：通过分组演唱和合奏，让学生在实践中掌握音乐技巧，提高音乐表现力。

（3）互动教学法：在课堂上，我将鼓励学生积极参与讨论、提问和分享，激发学生的思维，培养学生的合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）音乐欣赏：让学生聆听《紫竹调》和《小乐队》，引导学生关注沪剧音乐的特点和乐队合奏的协调性。

（2）分组演唱：将学生分成小组，每组选择一首歌曲进行演唱，培养学生的音乐表现力。

（3）乐器合奏：分组进行乐器合奏练习，让学生在实践中学会乐器之间的协调，提高合作精神。

（4）音乐创作：邀请学生参与音乐创作，鼓励他们运用所学知识创作简短的乐曲，激发学生的创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《紫竹调》和《小乐队》的乐谱，讲解音乐理论知识，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：播放专业乐手的演奏视频，让学生直观感受不同乐器音色的魅力，提高学生的音乐欣赏能力。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生在课堂上实时创作和演奏，增加课堂的趣味性。

（4）音响设备：确保音响设备音质清晰，为学生提供良好的音乐学习环境。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《紫竹调》和《小乐队》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的音乐学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解沪剧音乐的特点和乐队合奏的协调性。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分