人教版《劳动教育》四上 劳动项目九《最美劳动者》教学设计.docx

人教版《劳动教育》四上劳动项目九《最美劳动者》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版《劳动教育》四上劳动项目九《最美劳动者》教学设计

教学内容

人教版《劳动教育》四年级上册，劳动项目九《最美劳动者》。本节课将围绕以下内容展开：

1.了解不同职业的劳动者，尊重他们的劳动成果；

2.学习采访技巧，了解身边最美劳动者的故事；

3.分析劳动者们的优秀品质，培养自己的劳动精神；

4.体验劳动过程，感受劳动的艰辛与快乐；

5.学会关爱劳动者，提高社会责任感。

教学内容与课本紧密相关，旨在引导学生认识到各行各业的劳动者都是美丽的，培养他们尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。

核心素养目标

1.提升学生的劳动意识，培养尊重劳动、热爱劳动的核心价值观；

2.增强学生的社会责任感，学会关爱劳动者，体会劳动者的辛勤付出；

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过采访活动，学会倾听、表达与交流；

4.培养学生的观察力和思考能力，从劳动者身上发现优秀品质，反思自身成长；

5.培养学生勇于担当、乐于奉献的精神，将劳动精神融入日常生活与学习。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并尊重不同职业的劳动者。

2.学会采访技巧，能够有效地与他人沟通交流。

3.感受劳动的艰辛与快乐，培养劳动精神。

难点：

1.学生对不同职业劳动者的认识可能较为片面。

2.学生在采访过程中可能存在沟通障碍，不知如何提问和倾听。

3.学生难以深刻体验劳动的艰辛和劳动者的辛勤付出。

解决办法及突破策略：

1.通过观看纪录片、图片展示等形式，丰富学生对不同职业劳动者的了解，纠正片面认识。

2.教师示范采访过程，教授提问技巧，组织小组讨论，让学生在实际操作中学会沟通。

3.设计实地考察或角色扮演活动，让学生亲身体验劳动过程，感受劳动的不易，培养对劳动者的尊重和感激之情。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版《劳动教育》四年级上册教材，以便于课堂上随时翻阅和参考。

-准备与《最美劳动者》相关的教材内容摘录，方便学生快速定位学习要点。

2.辅助材料：

-收集和整理不同职业劳动者的图片和简介，包括医生、教师、农民、建筑工人等，以图文并茂的形式展示劳动者的辛勤付出。

-准备一部关于劳动者的纪录片或新闻采访视频，让学生直观感受劳动者的工作场景和劳动成果。

-制作劳动者优秀品质的海报，用于课堂讨论和反思。

-准备采访记录表，方便学生记录采访过程和收获。

3.实验器材：

-若涉及实验或动手操作环节，提前检查并准备相应的工具和材料，如测量工具、手工制作材料等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括小组讨论区、采访实践区、展示分享区等，以适应不同的教学活动。

-在墙上张贴与劳动主题相关的标语和图片，激发学生的学习兴趣。

-设置一个专门的“最美劳动者”展示角，用于展示学生的采访成果和感悟。

5.其他资源：

-准备校园内的劳动实践基地，如小菜园、绿化带等，便于学生实地体验劳动过程。

-邀请校内外不同职业的劳动者作为嘉宾，为学生分享他们的劳动故事和心得。

-准备一台投影仪和电脑，以便在课堂上展示多媒体资源。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《最美劳动者》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你心中的最美劳动者是谁？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和核心素养目标。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习劳动教育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的劳动项目内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解劳动者的不同职业和优秀品质，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“最美劳动者”的标准展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对劳动者优秀品质和采访技巧进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对劳动者认识和采访技巧的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错