2024秋三年级英语上册 Unit 1 Hello Part B第一课时教案 人教PEP.docx

2024秋三年级英语上册Unit1HelloPartB第一课时教案人教PEP

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP三年级英语上册Unit1HelloPartB。本部分主要包括以下几个部分：

1.学习生词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,andyou。

2.学习句型：Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

3.学习日常问候语的使用场景：早上、下午、晚上。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级已经学习了基本的日常问候语，如hello,howareyou,Imfine等。本节课将进一步巩固这些知识，并引入不同时间段的问候语，帮助学生更好地理解和运用英语进行日常交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习日常问候语，提高学生的口语表达能力，使学生能够熟练运用所学知识进行日常英语交流。

2.文化意识：通过学习不同时间段的问候语，使学生了解和体验英语国家的文化习惯，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、互动交流等方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，提升学生的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级已经学习了基本的日常问候语，如hello,howareyou,Imfine等。他们对日常英语交流已经有了一定的了解和掌握。此外，学生还掌握了基本的听、说、读、写技能，能够进行简单的英语句子构建和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于英语学习，大部分学生保持着积极的学习兴趣，尤其是对于口语交流和互动活动。学生在听、说方面能力相对较强，但读、写能力存在一定程度的差异。在学习风格上，学生喜欢通过图片、动作和游戏等方式进行学习，对于直观、生动的教学资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括以下几点：

（1）对于新的时间段的问候语学习，学生可能需要时间适应和记忆。

（2）在口语交流中，学生可能存在发音不准确、词汇运用不熟练的问题。

（3）在书写方面，学生可能存在单词拼写错误、句子结构不规范等问题。

（4）学生在理解和运用一般疑问句式时，可能存在一定的困难。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中注重引导和帮助，通过举例、练习等手段，提高学生的理解和运用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会进行练习和提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP三年级英语上册Unit1HelloPartB的教材。此外，教师需要准备教材的复印件或电子版本，以备学生进行书写和复习之用。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和理解能力，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同时间段的问候语的图片，以及相关的视频片段，以直观地展示英语国家在不同时间段的问候习惯。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，教师需要根据教学需要布置教室。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，可以摆放一些桌椅，让学生在进行小组讨论和互动交流时能够舒适地坐着。在实验操作台区域，可以准备一些书写材料，如白板、黑板、彩色粉笔等，以便学生进行书写和展示。

此外，教师还需要准备一些教学工具，如投影仪、音响设备、电脑等，以方便展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保教室内的网络连接正常，以便于教师和学生能够顺畅地使用网络资源。

为了促进学生的积极参与和互动，教师还可以准备一些小礼品或奖励，如贴纸、小玩具等，以激励学生在课堂上积极表现和参与活动。

最后，教师需要提前检查所有教学资源的完整性和安全性，确保在课堂上能够顺利地进行教学活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1HelloPartB的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常问候语和时间表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行