2024年幼儿园大班教案《快乐的自己》含反思.docx

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2024年幼儿园大班教案《快乐的自己》含反思

大班教案《欢乐的自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用各种材料展示自己的欢乐，用语言和肢体动作表达自己的心情，让幼儿在嬉戏中体验欢乐的情感，快来看看幼儿园大班《欢乐的自己》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿用语言和肢体动作表达自己的心情。

2、帮助幼儿尝试用各种材料展示自己的欢乐。

3、让幼儿在嬉戏中体验欢乐的情感。

4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动打算：

一个大礼物箱，用废旧报纸糊上，上面画各种卡通图案，扎上彩带；布置一个欢乐区，用屏风隔开，内有沙袋、铁桶、可乐瓶、气球若干；照相机；音乐〈〈大风车〉〉、《向晚》；嬉戏示意图；泡泡水。

活动过程：

１、导入环节

由配班王老师带领孩子们作飞机状入场，落座。

王老师：老师很喜爱我们小挚友，要送给你们一件大礼物，猜猜看里面是什么？

幼儿：冲锋枪、乌龟、洋娃娃、小房子（孩子依据自己的生活阅历随意的揣测）

王老师:呀,礼物箱怎么动起来了?

(王老师掀开礼物箱,罗老师蹲在里面,缓慢地起立,作难过状.王老师送错礼物作懊恼状,退场)

2、起先环节

lt;1gt;情景表演

师:里面黒黒的、暗暗的、又很闷，是谁把我装在了里面呀？（用脸部表情、肢体动作表现生气）

师：老师这么难过，你们还笑话我。（作更生气状）

（幼儿望见这个情景，都会觉得好玩而发笑，老师要引导他们在别人生气时不能笑话别人）

lt;２gt;谈话

师：你们说说我生气时是什么样子的？

幼儿：嘴撅起来了、眉毛皱起来了、脸歪了、手叉在腰上。（引导幼儿关注老师的脸部表情）

师：你们说这个样子好看吗？

幼儿：不好看

（让幼儿说诞生气的样子难看、丑）

师：我看不见自己这个丑丑的样子，你们学给我看看，好吗？

（引导幼儿仿照表现生气时的身体特征）

师：那你们也有生气、难过的事情吗？

幼儿：有人抢我的玩具时我生气。

幼儿：爸爸打我，我很难过。

幼儿：妈妈不带我出去玩时我不兴奋。

（老师可引导孩子依据自己的生活阅历分别说说在家、在园让自己不快乐的事）

师：你们觉得生气好吗？生气让你们舒适吗？

幼儿：不好，难过。

师：生气时样子难看、心里也不舒适，我们要做个生气的孩子吗？

幼儿：不要，不好。

（引导孩子共同认知：生气不好）

lt;３gt;排解

师：那我们一起想方法赶走生气这个大坏蛋，变得欢乐起来好吗？

幼儿：我看动画片就不生气了。

幼儿：我喜爱滑滑板。

幼儿：我喜爱吃甜甜的葡萄。

师：这些方法不错，我现在没那么生气了，谁还有更好的方法？

幼儿：我和好挚友一起玩就不生气了。

（重点引导幼儿用自己喜爱、兴奋的事情来排解不良的心情）

师：我们一起用身体来帮忙赶走生气这个大坏蛋，变得欢乐起来吧？

（幼儿的表现各不相同，有的大声喊，有的双脚跳，有的用脚踢，有的随意摇摆身体，还有的翻筋斗。）

（和孩子共同尝试用身体各部位排解不良心情）

师：我欢乐时最喜爱唱歌了，我们一起来唱首欢乐的歌吧！

（随孩子一起边唱边跳，让他们将欢乐表达出来）

师：我现在一点也不生气了，感谢你们帮助我赶跑了生气，让我变得欢乐起来。

师：你们现在欢乐吗？

师：你们帮助了罗老师，自己也很欢乐！

（让孩子了解帮助了别人，自己也很欢乐的良好情感）

师：为了感谢你们的帮助，我打算了个欢乐区，我们到那里看看有什么好玩的吧？

３、深化环节

lt;１gt;欢乐区

（集体作飞机状离开座位，到达打算好的欢乐区。）

师：你喜爱玩什么就玩什么吧。

（放背景音乐《大风车》，引导幼儿尽量每种材料都去尝试，并让他们尝试合作同玩）

（幼儿在欢乐区有的一起抛接气球，有的踩气球，有的捶打沙袋，有的合作抬沙袋，有的用可乐瓶敲铁桶，有的摇摆