- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
北师大版数学三上4.2需要多少钱教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:北师大版数学三上4.2需要多少钱
2.教学年级和班级:三年级,1班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的数学思维能力和问题解决能力。通过学习需要多少钱这一主题,学生能够理解基本的数量关系,运用数学知识解决实际问题。具体包括:
1.学生能够理解“总价=单价×数量”的数量关系,并能够运用这一公式解决生活中的购物问题。
2.学生能够通过计算和估算,判断出购买某物是否超出了预算,提高他们的数学思维能力。
3.学生能够将数学知识运用到实际生活中,解决购物时需要多少钱的问题,提高他们的问题解决能力。
4.学生能够在解决实际问题的过程中,培养他们的逻辑思维和数据分析能力,提高他们的数学素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了加减法的基本运算,能够理解数量、单价和总价之间的关系。他们对日常生活中的一些货币概念应该有所了解,如人民币的单位(元、角、分)等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生通常对生活中的实际问题感兴趣,尤其是那些与金钱相关的问题。他们在数学方面的能力各不相同,有的可能已经能够熟练地进行小数计算,而有的可能还需要进一步的指导和练习。学生的学习风格也各有不同,有的可能更偏好视觉学习,有的可能更喜欢动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解“总价=单价×数量”这一概念时,学生可能会遇到难以将实际问题抽象成数学问题的困难。此外,他们在进行小数计算时可能会遇到精度问题,尤其是在涉及到角和分的时候。还有一些学生可能会对货币单位换算感到困惑,不理解不同单位之间的进率。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:为了达到本节课的核心素养目标,将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法。讲授法用于向学生传授“总价=单价×数量”的数量关系和货币单位知识;案例研究法用于分析实际购物问题;项目导向学习法用于让学生通过解决实际问题,培养问题解决能力。
2.设计具体的教学活动:
a.角色扮演:让学生扮演购物者和服务员,实际操作计算总价,以增强学生对知识的理解和应用能力。
b.购物模拟游戏:设计一个虚拟购物环境,让学生在游戏中实践“总价=单价×数量”的计算方法,提高学生的兴趣和参与度。
c.小组讨论:让学生分组讨论实际购物问题,分享解题方法和心得,促进学生之间的互动和交流。
d.小组项目:让学生分组解决一个购物问题,如“购买一组玩具需要多少钱”,要求学生自行计算、分析并提交报告,培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
a.PPT:制作精美的PPT,展示课程主要知识点,如“总价=单价×数量”的公式和货币单位知识,帮助学生直观地理解知识。
b.视频:播放一段关于购物场景的视频,让学生了解购物问题背景,激发学生的学习兴趣。
c.在线工具:使用在线计算器,让学生在解决购物问题时进行实时计算,提高学生的操作能力和数学思维能力。
d.实物道具:准备一些人民币道具,让学生在角色扮演和购物模拟游戏中实际操作,增强学生的直观感受。
e.练习题库:提供一份针对性的练习题库,让学生在课后巩固所学知识,提高学生的练习效果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“需要多少钱”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道购物时需要多少钱吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些购物场景的图片或视频片段,让学生初步感受购物问题的实际应用。
简短介绍购物时需要多少钱的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解“总价=单价×数量”的基本概念和原理。
过程:
讲解“总价=单价×数量”的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍“总价=单价×数量”的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解购物时需要多少钱的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的购物案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解购物时需要多少钱的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用“总价=单价×数量”解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与购物时需要多少钱相关的主题进行深入讨论。
小组内
您可能关注的文档
- 2024-2025学年高中数学 第一章 三角函数 1.2.1 任意角的三角函数(4)教学教案 新人教A版必修4.docx
- 2023四年级语文上册 第三单元 口语交际:爱护眼睛,保护视力配套教案 新人教版.docx
- 三年级下册音乐教案- 第三课 (演唱)采山 湘艺版.docx
- 人教版四年级上册音乐 第一单元 欣赏 大海啊,故乡教案.docx
- 八年级信息技术下册 第20课 画龙点睛教案.docx
- 第十三教时 诱导公式 教案.docx
- 第14课 自主可控意义大 教案2 六下信息科技赣科学技术版.docx
- 广州市小学信息技术 第三册 六年级 知识小达人——变量和列表的使用 教案.docx
- 统编版语文四年级下册第四单元 习作:我的动物朋友 教学设计.docx
- 初中校园欺凌的亲子交流.docx
最近下载
- 一种重组肉毒杆菌毒素及其制备方法.pdf VIP
- 6万吨重型非标化工装备制造项目立项投资可行性论证分析报告.doc VIP
- 以生为本 探究成长——初中历史项目式教学应用分析-来源:文科爱好者(教育教学版)(第2022002期)-成都大学.pdf VIP
- 2.5跨学科实践:制作隔音房间模型 课件-人教版物理八年级上册第二章.pptx VIP
- 电气控制及S7-1200 PLC应用技术.ppt VIP
- 网渔网咖网鱼员工手册.pdf
- 胺碘酮药液外渗护理病历讨论ppt.pptx
- 初中英语课题中期研究报告(共10篇).docx
- 2024-2025学年江苏省宿迁市高三上学期第一次调研考试地理试卷含详解.docx
- 超星网课《汽车之旅》超星尔雅答案2023章节测验答案.doc
文档评论(0)