2.8 空气和我们的生活 教学设计.docx

2.8空气和我们的生活教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.8空气和我们的生活教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学科学六年级下册第二单元《空气和我们的生活》。本章节主要内容包括：1.空气中各成分的体积分数；2.空气的用途；3.空气中污染物对人类生活的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从科学探究、科学思维、科学态度、科学交流四个方面进行设计。

1.科学探究：通过实验和观察，使学生了解空气的成分及其体积分数，探究空气中污染物对人类生活的影响，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识分析和解决问题的能力，如通过数据分析和逻辑推理了解空气的用途和污染物的影响。

3.科学态度：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，鼓励学生在面对空气污染问题时，能够主动寻求科学的方法解决问题。

4.科学交流：培养学生运用科学语言进行交流和表达的能力，如在小组讨论中能清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够进行有效的沟通。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）空气中各成分的体积分数：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳以及其他气体和杂质的体积分数。

（2）空气的用途：空气在生产、生活和学习中的应用，如呼吸、燃烧、植物光合作用等。

（3）空气中污染物对人类生活的影响：有害气体和粉尘的主要来源、危害及防治措施。

2.教学难点：

（1）空气中各成分的体积分数的计算和理解：学生难以理解如何计算空气中各成分的体积分数，以及各成分在不同场景中的应用。

（2）空气污染物的来源和危害：学生难以理解空气污染物的来源，以及它们对人类生活的具体危害。

（3）如何进行有效的空气质量监测和防治：学生难以理解如何监测空气质量，以及如何采取有效的措施防治空气污染。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用实验、图片、视频等教学资源，生动形象地讲解空气的成分、用途和污染物的影响。同时，组织学生进行小组讨论、实验操作等活动，引导学生主动探究、积极思考，从而提高学生的科学素养。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解空气的成分、用途和污染物的影响为主题，系统地传授知识，帮助学生建立科学观念。

（2）讨论法：组织学生针对空气污染问题展开小组讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的科学思维能力。

（3）实验法：引导学生动手进行空气成分实验，如自制空气净化器，使学生在实践中掌握知识，培养学生的实验操作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演空气污染物、空气净化器等角色，通过表演形式加深对空气污染及其防治措施的理解。

（2）实验活动：组织学生进行空气成分实验，如测定空气中二氧化碳的含量，使学生在实践中掌握知识。

（3）游戏设计：制作一款关于空气污染的互动游戏，让学生在游戏中了解空气污染物的来源、危害及防治方法。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示空气的成分、用途和污染物的影响，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：播放空气污染现状的视频资料，让学生直观地了解空气污染的严重性。

（3）在线工具：利用互联网资源，如空气指数查询工具，让学生实时了解空气质量，提高学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“空气和我们的生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气的成分、用途和污染物的影响知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“空气和我们的生活”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“空气和我们的生活”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解空气的成分、用途和污染物的影响知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握