2024年春九年级历史下册 第五单元“冷战”后的世界 第16课 联合国与世界贸易组织教案 北师大版.docx

2024年春九年级历史下册第五单元“冷战”后的世界第16课联合国与世界贸易组织教案北师大版

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教学内容

本节课的教学内容来自北师大版九年级历史下册第五单元“冷战”后的世界，第16课《联合国与世界贸易组织》。课程主要围绕以下两个部分展开：

1.联合国的成立及其在国际事务中的作用。让学生了解联合国成立的背景、目的以及其在维护世界和平、推动国际合作等方面的作用。

2.世界贸易组织的成立及其意义。让学生掌握世界贸易组织成立的背景、宗旨以及其在推动全球贸易自由化、促进各国经济发展等方面的作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养。

1.史料实证：通过阅读和分析关于联合国和世界贸易组织的相关史料，学生能够学会从multipleperspectives审视历史事件，培养实证意识。

2.历史理解：通过学习联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨及作用，学生能够理解国际社会在冷战后的合作与竞争，深化对历史事件的理解。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对联合国和世界贸易组织的作用进行解释，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.历史思维：通过对比分析联合国和世界贸易组织的异同，锻炼学生的比较思维和辩证思维，提高解决问题的能力。

5.家国情怀：通过学习我国在国际组织中的地位和作用，增强学生的国家认同感，培养学生的家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了二战后的国际关系、冷战等相关知识，对国际政治和经济关系有一定的了解。此外，学生可能已经接触过联合国和世界贸易组织的基本概念，但可能缺乏对这些组织成立背景、宗旨和作用的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件具有较强的好奇心，尤其是与国际关系相关的内容。他们具备一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和小组合作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨和作用方面，学生可能会遇到一些困难。此外，学生可能对国际社会在冷战后的合作与竞争的理解不够深入，难以把握联合国和世界贸易组织在国际事务中的地位和作用。此外，学生可能对一些专业术语和概念的理解存在困难，需要教师的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版九年级历史下册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。此外，准备相关的历史资料和阅读材料，以便学生在课后进行拓展阅读。

2.辅助材料：收集和整理关于联合国和世界贸易组织的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解这两个国际组织的历史背景、组织结构和作用。例如，可以准备一些关于联合国重要会议的视频片段，以及世界贸易组织标志的图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合讨论和小组合作的环境。可以设置几个小组讨论区，每个讨论区配备相应的桌椅和白板，以便学生进行讨论和展示。此外，可以将教室的投影仪和多媒体设备调试好，确保教学过程中可以正常使用。

5.教学工具：准备教学PPT，其中包括本节课的主要内容、图片、图表等。通过PPT的形式，可以帮助学生更好地组织和理解学习内容。此外，准备一些便签纸和彩笔，以便学生在小组讨论时可以进行标记和记录。

6.学生作业：准备一些相关的练习题和案例分析题，以便在课堂上进行小组讨论和分享。这些作业可以帮助学生巩固所学知识，并提高他们的分析和思考能力。

7.教学反馈表：在课程结束后，准备一份教学反馈表，以便收集学生对课程内容、教学方法和教学资源的评价和建议。这有助于教师了解学生的需求，不断改进教学方法和教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕联合国与世界贸易组织的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解联合国与世界贸易组织的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮