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2024年春季九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第22课不断发展的现代社会教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:2024年春季九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第22课不断发展的现代社会
2.教学年级和班级:九年级(3)班
3.授课时间:2024年3月20日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证素养,通过分析冷战结束后的世界发展历程,使学生能够运用史料理解现代社会的发展脉络。同时,提升学生的时空观念素养,让学生能够将现代社会的发展放置于历史长河中进行宏观把握。此外,本节课还将培养学生的批判性思维,鼓励学生对现代社会发展过程中的亮点与问题进行深入思考,并提出自己的见解。最后,通过小组合作探究的学习方式,提升学生的团队合作意识,培养其历史解释能力。
教学难点与重点
教学方法与手段
四、教学方法与手段
1.教学方法
1.1案例分析法:通过提供具体的现代社会发展案例,让学生深入理解冷战结束后的世界变迁,以及不断发展的现代社会特点。
1.2小组讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对现代社会发展过程中亮点与问题的看法,培养学生的批判性思维和团队合作意识。
1.3历史对比法:引导学生运用比较分析的方法,将现代社会与过去的社会进行对比,帮助学生更好地理解现代社会的特点和发展趋势。
2.教学手段
2.1多媒体教学:利用多媒体课件和视频资料,生动展示现代社会的发展历程,提高学生的学习兴趣和理解程度。
2.2在线互动平台:运用教学软件和在线互动平台,开展互动讨论和知识问答,增强学生的参与感和学习效果。
2.3历史地图软件:使用历史地图软件展示现代社会的发展变化,帮助学生直观理解时空观念,培养学生的地理素养。
```
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“不断发展的现代社会”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解现代社会的发展历程。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“不断发展的现代社会”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“不断发展的现代社会”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解现代社会的发展特点和影响,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握分析现代社会的能力。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验现代社会的实际应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解现代社会的发展特点和影响。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握分析现代社会的能力。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解现代社会的发展特点和影响,掌握分析现代社会的能力。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据“不断发展的现代社会”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与现代社会相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进
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