2023七年级历史上册 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第2课 原始农耕生活教案 新人教版.docx

2023七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第2课原始农耕生活教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第2课原始农耕生活教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于七年级历史上册第一单元史前时期的中国境内早期人类与文明的起源的第二个课时，即第2课原始农耕生活。课程内容包括：

1.对原始农耕生活的概述，让学生了解农耕生活的起源和发展。

2.重点介绍半坡聚落和河姆渡聚落，分析两个聚落的生活特点和差异。

3.分析原始农耕生活对我国文明起源的影响，以及农耕文明的发展趋势。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了史前时期的人类生活方式，对于人类从游牧生活向农耕生活的转变有了一定的认识。本节课的内容是在此基础上，进一步深入探讨原始农耕生活的特点和发展，以及其对文明起源的影响。通过对半坡聚落和河姆渡聚落的介绍，让学生更加直观地了解原始农耕生活的实际情况。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：使学生能够理解原始农耕生活产生的历史背景，认识半坡聚落和河姆渡聚落的历史地位，培养学生具备时空观念。

2.史料实证：通过分析半坡聚落和河姆渡聚落的生活特点，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够对原始农耕生活对文明起源的影响进行合理的解释，培养学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过了解我国原始农耕生活的发展，培养学生对我国文明的自豪感，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.原始农耕生活的特点：引导学生了解农耕生活的起源和发展，理解原始农耕生活的基本特点。

2.半坡聚落和河姆渡聚落的生活特点和差异：通过对比分析，让学生掌握两个聚落的生活状况，理解其差异和特点。

3.原始农耕生活对文明起源的影响：引导学生认识农耕文明的发展趋势，分析原始农耕生活对文明起源的重要作用。

难点：

1.学生对原始农耕生活发展过程的理解：由于距离现实较远，学生难以理解农耕生活的起源和发展过程。

2.学生对半坡聚落和河姆渡聚落生活差异的把握：学生对两个聚落的生活状况容易混淆，难以理解其差异。

解决办法：

1.利用多媒体展示图片和视频资料，生动形象地展示原始农耕生活的场景，帮助学生更好地理解。

2.通过小组讨论和课堂提问，引导学生主动参与，提高学生对原始农耕生活发展过程的理解。

3.制作两个聚落的对比表格，引导学生通过对比分析，把握两个聚落的生活特点和差异。

4.结合现实生活，让学生联系实际，理解原始农耕生活对文明起源的重要意义。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于概述原始农耕生活的起源和发展过程，以及介绍半坡聚落和河姆渡聚落的基本情况。

-案例研究法：通过对半坡聚落和河姆渡聚落的案例分析，让学生深入了解两个聚落的生活特点和差异。

-小组讨论法：引导学生就原始农耕生活对文明起源的影响进行分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演半坡人和河姆渡人，通过模拟两个聚落的生活场景，增强学生对原始农耕生活的体验。

-实验活动：组织学生进行农耕实验，体验农耕劳作的过程，从而更好地理解原始农耕生活的艰辛。

-游戏设计：制作一个关于原始农耕生活的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示半坡聚落和河姆渡聚落的图片、地图、图表等，直观地呈现教学内容。

-视频：播放关于原始农耕生活、半坡聚落和河姆渡聚落的纪录片，让学生更直观地了解相关内容。

-在线工具：利用互联网资源，如在线博物馆、学术文章等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识视野。

-实物模型：制作半坡聚落和河姆渡聚落的模型，让学生触摸和观察，增强学生的直观感受。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《原始农耕生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道农耕生活对于文明的发展有什么重要意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索原始农耕生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解原始农耕生活的基本概念。原始农耕生活是史前人类在长期狩猎采集基础上发展起来的一种生产方式。它标志着人类从游牧生活向定居生活的转变，对于文明的发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的案例—