2024-2025学年高中政治上学期第4周 传统文化的继承教学设计1.docx

2024-2025学年高中政治上学期第4周传统文化的继承教学设计1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治上学期第4周传统文化的继承教学设计1

课程基本信息

1.课程名称：高中政治——传统文化的继承

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第4周周二上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用马克思主义哲学的基本观点和方法，分析传统文化的特点、作用和影响，提高辩证思维能力。

2.认识传统文化在现代社会中的价值，增强文化自信，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

3.理解社会主义核心价值体系，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

4.提高政治认同感，增强社会责任感和使命感，积极投身于社会主义文化建设。

学情分析

1.学生层次

本节课面向高中一年级一班的学生，他们已初步建立了自己的世界观、人生观和价值观，但仍有待进一步完善。在学习政治学科方面，部分学生对理论知识有一定的理解，但实践应用能力不足；部分学生对政治学科兴趣不高，学习积极性有待提高。

2.知识、能力、素质方面

学生在初中阶段已经接触过一些传统文化知识，对本节课的内容有一定的了解。然而，他们对传统文化的内涵、特点、作用和影响的深入理解尚需加强。在能力方面，学生分析问题、解决问题的能力有待提高，尤其是运用马克思主义哲学观点分析问题的能力。在素质方面，学生需要培养良好的道德品质，增强社会责任感。

3.行为习惯

大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生课堂纪律有待加强，容易分心。在学习过程中，部分学生依赖性强，缺乏自主学习的能力和习惯。针对这一情况，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响

由于学生对传统文化的认识不足，可能导致他们对课程内容的理解不够深入，影响政治学科核心素养的培养。此外，学生兴趣不高、积极性不足，也会对课程学习产生负面影响。因此，教师应充分调动学生的积极性，激发他们对传统文化的兴趣，提高课堂效果。

5.教学策略

针对学生的特点和需求，本节课采用以下教学策略：

（1）启发式教学：引导学生运用马克思主义哲学观点分析传统文化，提高他们的辩证思维能力。

（2）案例教学：通过具体案例让学生了解传统文化在现代社会中的价值，增强他们的文化自信。

（3）讨论式教学：组织学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高口头表达能力。

（4）情境教学：创设情境，让学生身临其境地感受传统文化，提高他们的情感认同。

（5）课后作业：布置相关作业，巩固课堂所学知识，提高实践应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治学科教学资源库等。

3.信息化资源：PPT课件、传统文化相关视频、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、情境教学、案例分析等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解传统文化的继承的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习传统文化的继承内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确传统文化的继承教学目标和传统文化继承重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保传统文化继承教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习传统文化继承的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入传统文化继承学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的传统文化的基本概念和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为传统文化继承新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解传统文化的继承知识点，结合实例帮助学生理解。

突出传统文化继承的重点，强调传统文化的继承难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕传统文化继承问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对传统文化继承知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决传统文化继承问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的传统文化继承错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与传统文化继承