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广东省肇庆市高中政治1.1体味文化教学设计新人教版必修3
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是广东省肇庆市高中政治新人教版必修3的第一章体味文化。具体内容包括文化的内涵与特点,文化的多样性和丰富性,以及文化的传承与创新。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经对文化有了初步的认识,了解了一些文化现象。在此基础上,本节课将进一步引导学生深入理解文化的内涵与特点,以及文化的传承与创新。同时,通过学习本节课的内容,学生将对文化的多样性和丰富性有更全面的了解,提高他们的文化素养。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.文化理解与传承:通过本节课的学习,学生将深入理解文化的内涵与特点,掌握文化传承与创新的重要性,提高对传统文化的认识和尊重,培养学生的文化传承与创新意识。
2.批判性思维:学生将通过对文化现象的观察和分析,培养批判性思维能力,能够独立思考并对文化现象进行合理的评价和批判。
3.价值引导与实践能力:学生将在学习过程中,形成正确的价值观,培养良好的道德品质和社会责任感。同时,通过小组讨论、案例分析等实践活动,提高学生的实践能力和团队合作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在初中阶段已经对文化有了初步的认识,了解了一些文化现象,如传统节日、民间艺术等。他们也学习了一些与政治相关的基础知识,如国家制度、法律法规等。在此基础上,学生对本节课的文化内涵、特点、多样性以及传承与创新有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于高中生来说,他们对社会现象和问题有较强的好奇心,尤其是与自己生活密切相关的文化现象。学生在学习能力上,具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力,能够进行自主学习和合作学习。在学习风格上,学生偏爱互动和实践,希望能够通过案例分析、小组讨论等方式参与到课堂中来。
3.学生可能遇到的困难和挑战:首先,学生对于一些抽象的文化概念和理论的理解可能存在困难,需要通过具体的案例和实践活动来加深理解。其次,学生在分析文化现象时可能缺乏深度和批判性思维,需要教师的引导和启发。此外,学生在面对多样性的文化现象时,可能存在价值观的冲突和困惑,需要教师的正确引导和帮助。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《广东省肇庆市高中政治新人教版必修3》。教材中包含了本节课的主要知识点,如文化的内涵与特点、文化的多样性和丰富性、文化的传承与创新等。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备一些具有代表性的文化现象的图片,如传统节日、民间艺术等,以及一些与文化传承与创新相关的案例的图片和视频。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习和讨论,可以将教室布置成小组讨论区,每个小组都有一个讨论桌和足够的椅子。同时,可以准备一些白板或写字板,以便学生进行展示和记录。
5.教学工具:确保教师有足够的多媒体设备,如投影仪、电脑等,以进行教学演示和播放多媒体资源。
6.学习资料:准备与本节课相关的学习资料,如文化现象的案例分析、文化传承与创新的实例等,以便学生进行自主学习和深入理解。
7.教学指导用书:教师需要准备教学指导用书,以便进行教学设计和指导学生的学习。
8.网络资源:确保教师和学生可以访问互联网,以便查找和分享与教学内容相关的信息和文化现象。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《文化的传承与创新》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经参加过某个传统文化的活动,比如春节、中秋节等?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索文化传承与创新的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解文化的传承与创新的基本概念。文化的传承是指……(详细解释概念),它是保持文化生命力的关键。而文化的创新则是指……(详细解释概念),它是推动文化发展的动力。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化传承与创新在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调文化的传承和创新这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与文化传承与创新相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文化传承与创新的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨
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