七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science Section A 1a-2d教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2d教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2d

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解不同学科的特点和魅力，培养对科学的兴趣和好奇心，提高跨学科学习的意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握学习英语的方法和技巧，提高自主学习的能力，为今后的学习打下坚实的基础。

学情分析

1.学生层次：七年级1班的学生英语水平参差不齐，部分学生对英语有浓厚的兴趣，英语基础较好，能熟练掌握基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力；另一些学生对英语学习兴趣不足，基础薄弱，对英语学习缺乏信心，听说读写能力较低。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对日常生活中的基本词汇和语法有所了解，但科学领域的专业词汇和表达相对陌生。学生在语言表达能力上存在一定问题，常常出现发音不准确、词汇搭配不当等情况。学生的思维品质和创新能力有待提高，他们在解决问题时往往过于依赖课本和老师，缺乏独立思考和批判性分析的能力。

3.行为习惯：学生们在课堂上的参与度不高，部分学生上课注意力不集中，容易走神。他们往往害怕犯错，不敢积极主动地参与到课堂讨论和实践中。在课后的学习中，部分学生缺乏自主学习的能力和习惯，对课本内容只是机械记忆，没有真正理解和吸收。

4.对课程学习的影响：基于以上学情分析，学生在学习Unit9Myfavoritesubjectisscience这一单元时，可能会遇到以下问题：一是对科学领域的专业词汇和表达不够熟悉，影响理解和运用；二是对英语语言本身的掌握程度不同，导致在表达自己喜欢的科目时出现困难；三是对学科的兴趣和好奇心不足，难以激发学习动力。

针对以上问题，本节课的教学设计将注重培养学生的语言能力，提高他们的思维品质和创新能力，并通过激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们建立自信心，培养良好的学习习惯。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授科学学科的知识和英语表达方式。

-任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用英语和科学知识，提高语言能力和问题解决能力。

-合作学习：鼓励学生分组讨论和合作完成任务，培养团队精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同的学科老师，用英语介绍自己的学科特点和魅力，增强语言表达能力和学科理解。

-实验演示：学生参与简单的科学实验，观察和描述实验现象，用英语表达实验步骤和结果。

-小组讨论：学生分组讨论自己喜欢的学科，提出问题和观点，用英语进行交流和辩论。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示学科图片、视频和图表，帮助学生直观地理解学科特点和关系。

-视频：播放科学实验和学科介绍的视频，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

-在线工具：利用在线工具进行词汇游戏和语法练习，提高学生的语言运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Myfavoritesubjectisscience”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信