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九年级语文上册第五单元写作论证要合理教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:九年级语文上册第五单元写作论证要合理教案新人教版
2.教学年级和班级:九年级语文一班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够运用所学的论证方法,清晰、准确、有力地表达自己的观点。
2.思维品质:培养学生独立思考、逻辑推理的能力,学会从不同角度分析问题,提高辩证思维能力。
3.文化素养:通过学习范文,感受优秀文章的论证魅力,培养学生热爱文学、传承文化的意识。
4.审美情趣:引导学生关注文章的结构美、语言美,提高学生的审美鉴赏能力。
5.道德观念:在论证过程中,学会客观分析问题,培养公正、诚信的道德品质。
教学难点与重点
```
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握论证的基本结构和方法
b.学会如何组织论据和论证过程
c.能够撰写出结构清晰、论证合理的文章
d.理解并运用恰当的论证策略表达自己的观点
2.教学难点
a.论证的逻辑性和连贯性
b.论据的选择和运用
c.论证过程中的辩证思维
d.文章的深入分析和批判性思考
e.如何在论证中融入个性和创新
```
您可以根据上述框架,针对每个重点和难点,详细列出具体的内容和细节,例如:
-教学重点a:掌握论证的基本结构和方法
-细节1:介绍论证的三个部分:引论、本论、结论
-细节2:讲解不同类型的论证方法,如事实论证、道理论证、比较论证等
-细节3:强调论证过程中论据与论点之间的逻辑联系
-教学难点a:论证的逻辑性和连贯性
-细节1:解释如何保持论证的逻辑性,例如使用恰当的过渡句
-细节2:举例说明如何确保论证的连贯性,如合理安排论据的顺序
请根据这样的方式,对每个重点和难点进行详细阐述,以确保教学内容的完整性和深度。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备
-学生每人一台电脑或平板
-白板和记号笔
2.课程平台:
-学校提供的在线学习管理系统
3.信息化资源:
-与课程相关的电子书籍和文章
-在线论证写作指导工具
-视频教程(如如何进行有效论证的讲解视频)
4.教学手段:
-小组讨论
-同伴评审
-课堂演讲
-写作练习
-实时反馈与讨论
请根据实际教学情况调整上述资源,确保教学活动的顺利进行。
教学实施过程
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕论证结构和方法,设计启发性问题,如“什么是事实论证?请举例说明。”
-监控预习进度:通过在线平台或微信群,监控学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:阅读相关资料,理解论证的基本概念。
-思考预习问题:独立思考问题,记录理解和疑问。
-提交预习成果:提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等共享资源。
作用与目的:
-帮助学生提前理解论证概念,为课堂学习做准备。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过案例引入论证的重要性,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解不同类型的论证方法。
-组织课堂活动:小组讨论,分析范文中的论证技巧。
-解答疑问:及时解答学生关于论证方法的应用问题。
学生活动:
-听讲并思考:专注听讲,理解论证方法。
-参与课堂活动:小组讨论,分析范文。
-提问与讨论:提出疑问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解论证方法。
-实践活动法:通过小组活动,实践论证方法。
-合作学习法:培养团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-深入理解论证方法,通过实践活动掌握应用。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置练习,如撰写小论文,运用论证方法。
-提供拓展资源:推荐相关书籍,学术文章,视频教程。
-反馈作业情况:及时批改作业,提供反馈。
学生活动:
-完成作业:练习撰写论证文章,巩固学习成果。
-拓展学习:查阅推荐资源,深化理解。
-反思总结:对作业进行反思,总结学习经验。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:独立完成作业,拓展学习。
-反思总结法:通过反思,提升自我学习效果。
作用与目的:
-巩固论证写作技能,拓展知识视野。
```
拓展与延伸
1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料,如下:
-阅读材料1:《论衡·实知》节选,了解古代论证方法的应用。
-阅读材料2:《孟子·公孙丑上》节选,学习
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