2024-2025学年高中历史 第四单元 工业文明冲击下的改革 第15课 戊戌变法教学教案 岳麓版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法教学教案岳麓版选修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于岳麓版选修1的教材，章节为第四单元“工业文明冲击下的改革”的第15课“戊戌变法”。本节课主要内容涵盖了戊戌变法的背景、主要内容及影响。具体内容包括：

1.戊戌变法的背景：民族危机加深，国内外环境的变化，改革势在必行。

2.戊戌变法的主要内容：政治体制改革、经济体制改革、教育体制改革等方面。

3.戊戌变法的影响：一方面，戊戌变法推动了中国近代化的进程，为后来的改革积累了经验；另一方面，戊戌变法最终失败，原因在于改革力度不够、保守势力的阻挠等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等方面。

1.史料实证：通过分析戊戌变法时期的文献资料、历史图片等，让学生学会搜集、筛选、运用史料，增强对历史事实的认知。

2.历史解释：引导学生从多元视角分析戊戌变法的背景、内容及其影响，培养学生对历史事件的解释能力。

3.时空观念：帮助学生建立戊戌变法的历史背景，理解其在中国近代史中的地位，培养学生的事物发展变化的时空观念。

4.家国情怀：通过学习戊戌变法，让学生深刻领悟到改革是国家发展的必由之路，激发学生热爱祖国、勇于担当的家国情怀。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中，敢于质疑、勇于探索，培养学生的创新思维能力。

三、学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对于中国近代史有一定的了解。但在深度和广度上，还需进一步拓展和加深。学生对于戊戌变法的了解可能仅限于名称和大概时间，对于其背景、内容及其影响可能知之甚少。

在知识层面，学生对于历史上的重大事件、人物、时间、地点等基本要素已有掌握，但戊戌变法的复杂性要求学生不仅要了解表面的知识，还需要深入理解其背后的原因、过程和影响。因此，教师需要引导学生从更深层次去理解历史事件。

在能力层面，学生的分析问题、解决问题的能力有待提高。戊戌变法是一个充满争议的历史事件，学生需要学会从多元视角分析问题，形成自己的观点。此外，学生的批判性思维能力也需要培养，他们需要学会对历史事件进行批判性思考，而不是盲目接受知识。

在素质层面，学生的家国情怀、责任感等价值观需要引导和培养。戊戌变法是中国近代史上的一次重要改革，教师可以通过讲解戊戌变法中的英雄人物、感人故事，激发学生的爱国情感，培养他们的责任感。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、被动接受知识、缺乏自主学习等问题。这些问题对课程学习有很大的影响，教师需要通过多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，形成良好的学习习惯。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重引导学生从多元视角分析问题，培养他们的批判性思维能力；同时，通过讲解戊戌变法中的英雄人物、感人故事，激发学生的爱国情感，培养他们的责任感。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，以提高教学效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲述，引导学生了解戊戌变法的背景、内容及其影响，使学生掌握基本的历史知识。

（2）讨论法：组织学生就戊戌变法的某个问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）案例分析法：选取戊戌变法中的典型事件或人物，让学生分析其背后的原因、过程和影响，提高学生的分析问题能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示戊戌变法的历史背景、事件过程等，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验戊戌变法的过程，增强学生的学习主动性。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解戊戌变法的不同观点和论述，拓宽学生的知识视野。

（4）历史纪录片：播放与戊戌变法相关的历史纪录片，让学生更直观地了解戊戌变法的背景和影响。

（5）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟戊戌变法中的重要人物和事件，提高学生的参与度和理解力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解戊戌变法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习戊戌变法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确戊戌变法教学目标和戊戌变法重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保戊戌变法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习戊戌变法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入戊戌变法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国近代史内