2024-2025学年高中语文 第一单元 中外小说 第2课 祝福教案 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中语文第一单元中外小说第2课祝福教案新人教版必修3

授课内容

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教材分析

本节课选自2024-2025学年高中语文第一单元中外小说第2课《祝福教案》，新人教版必修3。本节课主要内容是鲁迅的短篇小说《祝福》，通过讲述祥林嫂悲剧的一生，揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的压迫和剥削，表达了作者对受压迫妇女的同情和对旧社会的批判。课文具有深刻的社会意义和艺术价值，适合高中学生阅读。教学目标是使学生理解课文内容，分析人物形象，体会作者的写作技巧，提高文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、逻辑推理、批判性思维和文化理解与传承。通过阅读和分析鲁迅的短篇小说《祝福》，学生能够提升文学鉴赏能力，感受文学作品的审美魅力，培养对优秀传统文化的理解和传承。同时，通过分析人物形象和情节，学生能够提高逻辑推理能力，理解作者的写作意图和表达技巧。此外，本节课还将引导学生运用批判性思维，对作品中的社会现象进行思考和评价，提升对现实问题的敏感性和判断力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《祝福》的故事情节，掌握人物形象特点。

重点分析祥林嫂的形象，她是一个受封建礼教压迫的劳动妇女，经历了丈夫早逝、儿子失踪等悲剧，最终在封建礼教的摧残下走向毁灭。

（2）分析作品的写作技巧，体会作者的写作意图。

重点分析鲁迅运用讽刺、象征等手法揭示封建礼教的恶劣影响，以及通过祥林嫂的悲剧人生暴露社会黑暗。

（3）领悟作品所传达的社会意义和价值观念。

重点引导学生从作品中认识到封建礼教对劳动妇女的压迫和剥削，理解作者对受压迫妇女的同情和对旧社会的批判。

2.教学难点

（1）深刻理解祥林嫂悲剧命运背后的社会原因。

祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的悲剧，更是整个封建社会的悲剧。学生需要从作品中分析出封建礼教对妇女的压迫和剥削，以及这种压迫和剥削如何导致祥林嫂的命运悲剧。

（2）把握作品的象征手法和写作技巧。

作品中运用了大量的象征手法，如祥林嫂的名字象征着她的命运，作品的标题“祝福”也具有深刻的象征意义。学生需要通过分析这些象征手法，理解作者的写作意图。

（3）对作品进行批判性思考，联系现实问题。

学生需要从作品中认识到封建礼教的恶劣影响，进而思考现实生活中是否存在类似的问题，如何看待和解决这些问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，分析人物形象和情节，引导学生理解作品的社会意义和价值观念。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对作品的理解和感悟，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：教师选取典型的案例，让学生分析并探讨作品中的象征手法和写作技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件展示作品的相关图片、视频等资料，增强学生对作品的理解和感受。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如进行随堂测验、讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。

3.在线学习平台：教师引导学生利用在线学习平台进行预习、复习和拓展学习，提供丰富的学习资源和交流平台，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《祝福》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过生活中的不幸和挫折？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《祝福》中的悲剧奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小说《祝福》的基本概念。它是一篇揭示封建社会对妇女压迫和剥削的短篇小说。通过祥林嫂的悲剧命运，作者表达了对中国旧社会的批判和对受压迫妇女的同情。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《祝福》这个具体的案例。通过分析祥林嫂的形象和作品中的情节，我们可以更深入地理解作品的主题和作者的写作意图。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对祥林嫂形象和作品主题的理解。对于作品中的象征手法和写作技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与作品相关的实际问题，例如：“祥林嫂的悲剧是由于个人原因还是社会原因造成的？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。例如，分组扮演作品中的角色，进行角色扮演表演，从而更好地理解人物形象和情节发展。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《祝福》中封建礼教对妇女的压迫和剥削”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他