2024-2025学年新教材高中政治 第三课 第二框 中国特色社会主义的创立、发展和完善教案 部编版第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第三课第二框中国特色社会主义的创立、发展和完善教案部编版第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《中国特色社会主义的创立、发展和完善》。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国特色社会主义的基本概念和内涵，本节课将深入分析中国特色社会主义的创立、发展和完善过程，以及其在中国历史上的重要地位和作用。具体内容包括：

1.中国特色社会主义的创立：回顾中国特色社会主义的起源和发展背景，分析中国特色社会主义理论体系的形成过程。

2.中国特色社会主义的发展：探讨中国特色社会主义在改革开放以来的发展历程，以及其在中国社会经济发展中的重要作用。

3.中国特色社会主义的完善：研究中国特色社会主义在新时代下的完善和发展，以及其在全球化背景下的影响和贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的理论素养：通过学习中国特色社会主义的创立、发展和完善，使学生掌握中国特色社会主义的基本理论和基本路线，提高学生的理论素养。

2.培养学生的思辨能力：通过分析中国特色社会主义的发展历程和取得的成就，培养学生的思辨能力，使学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，对中国特色社会主义进行深入思考。

3.增强学生的社会责任感和使命感：通过学习中国特色社会主义的重要地位和作用，激发学生的社会责任感和使命感，使学生坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国特色社会主义的创立、发展和完善过程。

2.中国特色社会主义理论体系的主要内容。

3.中国特色社会主义在中国历史上的重要地位和作用。

难点：

1.中国特色社会主义理论体系的深刻内涵和理论创新。

2.中国特色社会主义的发展和完善在全球化背景下的挑战和应对。

解决办法：

1.运用案例教学法，结合具体实例分析中国特色社会主义的创立、发展和完善过程，帮助学生更好地理解理论知识。

2.采用小组讨论和问题解决的方式，引导学生深入探讨中国特色社会主义理论体系的主要内容，提高学生的思辨能力。

3.通过对比分析，让学生了解中国特色社会主义在全球化背景下的发展挑战和应对策略，培养学生的国际视野。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中政治第三课第二框中国特色社会主义的创立、发展和完善》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备中国特色社会主义的发展历程图表，展示中国特色社会主义的重要事件和成就；还可以准备相关视频资料，让学生更直观地了解中国特色社会主义的实践过程。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟实验，如模拟中国特色社会主义的发展过程，让学生通过实际操作更好地理解相关知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和合作学习的环境，设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板等设备，方便学生进行小组讨论和合作学习。

5.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以便使用电子课件、在线教学资源等现代化教学手段，提高教学效果和学生的学习体验。

6.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、案例分析、互动环节等，以便引导学生有序地进行学习，提高教学效果。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂学习的反馈意见，对教学进行总结和改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中国特色社会主义的创立、发展和完善的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国特色社会主义的创立、发展和完善内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中国特色社会主义的创立、发展和完善教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保中国特色社会主义的创立、发展和完善教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中国特色社会主义的创立、发展和完善的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入中国特色社会主义的创立、发展和完善学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国特色社会主义的基本概念和内涵，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问