统编版语文三年级下册习作：《奇妙的想象》教案.docx

统编版语文三年级下册习作：《奇妙的想象》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文三年级下册习作：《奇妙的想象》

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过想象写话，培养学生运用想象力进行创造性表达的能力，促进学生语言的积累和运用。

2.思维发展与提升：培养学生运用想象力进行思考和分析，发展学生的创新思维和逻辑思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏和分析想象作品中的美好形象，培养学生的审美情趣和创造力。

4.文化传承与理解：通过阅读和创作想象作品，了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经学习了一定的语文基础知识，包括字词的认读、书写、语法的基本理解等。在写作方面，学生已经接触过简单的句子构造和故事叙述，对写作的基本框架和要素有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们对充满想象力和创意的事物通常比较感兴趣。在写作能力方面，学生能够运用基本的文字表达自己的想法，但需要进一步引导和发展他们的想象力和创造力。学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次写作练习中，学生可能遇到的困难包括如何展开丰富的想象力，如何将想象的内容有序地表达出来，以及如何运用恰当的词汇和句式来增强写作的表现力。此外，部分学生可能对写作缺乏自信，害怕犯错，需要鼓励和激励来克服恐惧和担忧。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解习作要求和示范，为学生提供写作指导和思路。

-讨论法：学生分组讨论，分享彼此的想象内容，相互启发和借鉴。

-案例研究：分析优秀想象作文，让学生从中学习表达技巧和创意运用。

-项目导向学习：学生分组完成想象作文创作，培养合作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师通过展示图片、视频或讲述一个引发想象的故事，激发学生的想象力和兴趣。

-写作指导：教师讲解习作要求和注意事项，为学生提供写作的基本框架和思路。

-小组合作：学生分组讨论和分享自己的想象内容，相互提供反馈和建议。

-个人创作：学生根据讨论的结果和个人想法，进行想象作文的创作。

-展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，共同提高写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示习作要求和示范，清晰传达教学内容。

-视频：教师播放引发学生想象的短视频，作为写作灵感的来源。

-在线工具：教师引导学生使用在线写作工具，进行作文的创作和修改。

-优秀作文案例：教师收集和整理优秀想象作文案例，供学生学习和参考。

-评价量表：教师制定作文评价量表，帮助学生了解自己的写作进步和不足。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《奇妙的想象》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《奇妙的想象》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《奇妙的想象》教学目标和《奇妙的想象》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《奇妙的想象》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《奇妙的想象》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《奇妙的想象》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《奇妙的想象》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《奇妙的想象》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《奇妙的想象》重点，强调《奇妙的想象》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《奇妙的想象》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《奇妙的想象》知识的应用，提高实践能力。

在《奇妙的想象》新课呈现结束后，对《奇妙的想象》知识点进行梳理和总结。

强调《奇妙的想象》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《奇妙的想象》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《奇妙的想象》问题。

错题订正