适用于老高考旧教材广西专版2025届高考生物二轮总复习专题能力训练八遗传的基本规律和伴性遗传.docVIP

专题实力训练八遗传的基本规律和伴性遗传

一、推断题

1.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同。()

2.在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分别。()

3.分别定律中F1(Dd)产生的雌、雄配子的数目相等。()

4.纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代并非都是杂合子。()

5.孟德尔奇妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。()

6.杂合子自交n代后,子代杂合子所占比例为1-(1/2n)。()

7.在揭示分别定律的过程中,孟德尔的演绎推理是若F1与隐性纯合子杂交,F1产生两种配子,测交后代分别比是1∶1。()

8.有n对等位基因且独立遗传的两个纯合子杂交,F1自交,F2中有2n种基因型。()

9.基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交,假定这7对等位基因自由组合,3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为35/128。()

10.配子形成过程中成对遗传因子的分别是雌、雄配子中遗传因子随机结合的基础。()

11.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的。()

12.家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b限制,只含基因B的个体为黑猫,只含基因b的个体为黄猫,其他个体为玳瑁猫。只有用黑猫和黄猫杂交,才能获得最大比例的玳瑁猫。()

13.基因和染色体行为存在明显的平行关系,所以基因全部位于染色体上。()

14.性染色体既存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中。()

15.若F1(AaBb)自交后代比例为9∶6∶1,则测交后代比例为1∶2∶1。()

16.由性染色体确定性别的生物才含有性染色体。()

17.某城市兔唇畸形新生儿诞生率明显高于其他城市,探讨这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括对该城市诞生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析。()

18.女儿是色盲患者,父亲肯定是色盲患者;女儿是色盲基因携带者,该基因肯定来自父亲。()

19.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子。()

二、选择题

1.鼠的毛色有黄色、灰色、黑色3种类型,依次受常染色体上的By、B、b基因的限制。灰色的雌雄个体杂交,子代全为灰色个体或出现黑色个体;基因型相同的黄色个体杂交,子代总出现黄色与灰色,或出现黄色与黑色个体,比例总是接近2∶1。下列分析错误的是()

A.By、B与b的产生是基因突变的结果

B.种群中鼠的毛色基因型最多有5种

C.黄色个体与灰色个体杂交,子代中不会出现黑色个体

D.黄色个体与黑色个体杂交,理论上子代的性状比例为1∶1

2.(2024广西柳州检测)下图为性状分别比的模拟试验示意图。下列有关该试验的说法,错误的是()

A.甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官

B.甲、乙小桶内的小球总数不须要保持相等

C.抓取8次小球,肯定会出现4次Dd组合

D.每次抓取小球后,需将小球放回原小桶内

3.(2024全国甲理综)某种自花传粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色体上。A/a限制花粉育性,含A的花粉可育;含a的花粉50%可育、50%不育。B/b限制花色,红花对白花为显性。若基因型为AaBb的亲本进行自交,则下列叙述错误的是()

A.子一代中红花植株数是白花植株数的3倍

B.子一代中基因型为aabb的个体所占比例是1/12

C.亲本产生的可育雄配子数是不育雄配子数的3倍

D.亲本产生的含B的可育雄配子数与含b的可育雄配子数相等

4.下图为某校学生依据调查结果绘制的某种单基因遗传病系谱图。下列叙述正确的是()

A.若致病基因位于X染色体上,Ⅲ-7产生含致病基因的卵细胞的概率为1/3

B.不论致病基因位于常染色体上还是X染色体上,Ⅱ-3和Ⅱ-5肯定是该病致病基因的携带者

C.若Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一个患病男孩的概率为1/4,则致病基因位于常染色体上

D.若Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一个患病孩子的概率为1/2,则致病基因肯定位于X染色体上

5.某种鸟类(ZW型)的羽毛中,红色(D)对灰色(d)为显性,有条纹(R)对无条纹(r)为显性,其中一对基因位于Z染色体上。现有一只红色有条纹个体与一只灰色有条纹个体杂交,F1雄鸟中约有1/8为灰色无条纹。下列叙述错误的是()

A.亲本产生的配子中含rZd的配子均占1/4

B.F1出现红色有条纹雌性个体的概率为3/16

C.F1中无条纹个体随机交配,子代出现红色无条纹个体的概率为7/16

D.F1雌性个体中,基因型为rrZdW个体的概率是1/16

三、非选择题

6.果蝇的翅形有圆形(R)、镰刀形(S)和椭圆形(T)三种,由于R、S和T这三个基因位于X染色体的相同位点上,这在遗传学上称为复等位基因;果蝇的另一对相对性状长刚毛(A)对短刚毛(a)为显性。探讨人员将