2024-2025学年八年级历史上册 第4单元 伟大的抗日战争 第17课“中华民族到了最危险的时候”教案 岳麓版.docxVIP

2024-2025学年八年级历史上册第4单元伟大的抗日战争第17课“中华民族到了最危险的时候”教案岳麓版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史上册第4单元伟大的抗日战争第17课“中华民族到了最危险的时候”

2.教学年级和班级：八年级历史

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并分析抗日战争对中国历史和民族的重大意义，提高历史学科的理解能力。

2.学会通过史料研究、图片观察等方法，培养实证主义的历史研究态度。

3.培养学生的爱国情感，增强民族自豪感和使命感，提高道德素养。

4.学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，全面、客观地评价历史事件和人物，培养批判性思维。

学情分析

八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对抗日战争有一定的了解。他们在七年级的历史课程中学习了近代中国的历史背景，对中国的半殖民地化过程有一定的认识。然而，他们对抗日战争的深度和广度了解还不够，特别是对战争的细节、重要事件和人物的认识有待提高。

在学习能力方面，八年级的学生已经掌握了阅读和理解历史课本的能力，能够通过自学掌握基本的历史知识点。同时，他们也具备一定的分析问题和批判性思维能力，能够对历史事件进行简单的评价和思考。然而，部分学生在历史研究中缺乏实证主义的态度，对史料的解读和分析能力有待提高。

在素质方面，八年级的学生具有强烈的爱国情感和民族自豪感，对国家的历史有着深厚的兴趣。他们在课堂上表现积极，愿意参与讨论和分享自己的观点。然而，部分学生对历史的认识较为片面，容易受到一些错误观念的影响，需要老师在课堂上进行正确的引导。

在行为习惯方面，八年级的学生大多数能够遵守课堂纪律，按时完成作业。然而，部分学生对历史学科的重视程度不够，缺乏学习的主动性和积极性，这对他们的历史学习产生了一定的影响。此外，部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要老师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解抗日战争的历史背景、过程和意义，通过丰富的教学资源和教学手段，提高学生的历史研究能力和实证主义态度。同时，老师将积极引导学生的爱国情感，培养他们的民族自豪感和使命感。对于课堂纪律和学生的学习态度问题，老师将采取有效的管理策略，提高学生的学习积极性和主动性。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、历史地图、教科书、笔记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、图片、文献、电子教科书、在线讨论区等。

4.教学手段：讲述、提问、小组讨论、角色扮演、史料分析、图片观察、思维导图、互动式教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中华民族到了最危险的时候”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“中华民族到了最危险的时候”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中华民族到了最危险的时候”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“九一八事变”的故事，引出“中华民族到了最危险的时候”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“中华民族到了最危险的时候”的历史背景、事件经过和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解“中华民族到了最危险的时候”的历史意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“中华民族到了最危险的时候”的历史意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“中华民族到了最危险的时候”的历史背景、事件经过和影响。

-实践