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2023秋六三制青岛版三年级科学上册4.冬眠与迁徙》(表格教案)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自2023秋六三制青岛版三年级科学上册第4课《冬眠与迁徙》。本节课主要介绍了动物的两种适应环境的方式:冬眠和迁徙。通过学习,学生将了解冬眠和迁徙的定义、原因以及不同动物的适应方式。
教学重点:
1.理解冬眠和迁徙的概念。
2.掌握动物冬眠和迁徙的原因。
3.了解不同动物的冬眠和迁徙方式。
教学难点:
1.动物为什么会冬眠和迁徙。
2.不同动物的冬眠和迁徙方式的适应性。
教学准备:
1.教材:2023秋六三制青岛版三年级科学上册。
2.教学课件或黑板。
3.动物冬眠和迁徙的相关图片或视频。
教学过程:
1.导入:通过展示动物冬眠和迁徙的图片或视频,引发学生对动物适应环境的兴趣。
2.新课导入:介绍冬眠和迁徙的概念,引导学生理解动物适应环境的方式。
3.课堂讲解:讲解动物冬眠和迁徙的原因,通过实例分析不同动物的适应方式。
4.课堂讨论:分组讨论不同动物的冬眠和迁徙方式,引导学生理解动物的适应性。
5.总结与拓展:总结本节课的主要内容,布置相关的思考题,拓展学生的知识。
教学评价:
1.学生对冬眠和迁徙的概念的理解程度。
2.学生对动物冬眠和迁徙原因的掌握程度。
3.学生对不同动物的冬眠和迁徙方式的适应性的了解程度。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习冬眠与迁徙的内容,学生将能够:
1.科学探究:通过观察和分析动物冬眠和迁徙的现象,培养学生的观察能力和实验能力,使其能够提出问题、作出假设并设计探究方案。
2.科学思维:通过分析不同动物的冬眠和迁徙方式,培养学生的逻辑思维和批判性思维,使其能够运用科学知识解释现象、归纳总结并形成自己的观点。
3.科学态度:通过学习动物对环境的适应策略,培养学生的科学态度和价值观,使其能够尊重自然、关注生态环境并培养对科学的兴趣和好奇心。
教学难点与重点
1.教学重点:
重点一:理解冬眠和迁徙的概念。学生需要掌握冬眠和迁徙的定义,并能够区分这两种适应环境的方式。
重点二:掌握动物冬眠和迁徙的原因。学生需要了解动物为什么会选择冬眠和迁徙,以及这两种方式对动物生存的优势。
重点三:了解不同动物的冬眠和迁徙方式。学生需要了解各种动物在冬眠和迁徙过程中的具体行为,以及这些行为如何帮助它们适应环境。
2.教学难点:
难点一:动物为什么会冬眠和迁徙。学生需要理解动物冬眠和迁徙的科学原理,这涉及到动物的生理和生态适应性。
难点二:不同动物的冬眠和迁徙方式的适应性。学生需要掌握各种动物冬眠和迁徙方式背后的适应性意义,这需要对动物生活习性和生态环境有一定的了解。
难点三:如何有效观察和记录动物的冬眠和迁徙行为。学生需要学会观察和记录动物的行为,这涉及到观察方法和记录技巧的掌握。
针对以上重点和难点,教师应采用多种教学手段,如图片、视频、案例分析等,帮助学生理解和掌握知识。同时,教师应设计具有针对性的课堂活动和练习,引导学生主动探究、积极思考,从而突破教学难点,确保学生对核心知识的深刻理解。
教学资源
1.软硬件资源:
-教材:2023秋六三制青岛版三年级科学上册。
-教室内的多媒体设备(投影仪、计算机等)。
-动物冬眠和迁徙的相关图片和视频资料。
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(如Moodle、Blackboard等)。
-科学教学相关的在线资源库。
3.信息化资源:
-互联网上的科学教育网站和论坛。
-科学教育类的应用程序和游戏。
4.教学手段:
-小组讨论和合作学习。
-实验和观察活动。
-角色扮演和情景模拟。
-提问和回答、头脑风暴等互动式教学方法。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《冬眠与迁徙》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习冬眠与迁徙内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《冬眠与迁徙》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习冬眠与迁徙的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的科学知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为冬眠与迁徙新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解冬眠与迁徙的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动
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