通用版高考生物30个热点微练26种群的增长曲线.docxVIP

热点微练26种群的增长曲线

(时间：15分钟)

[规律方法]

1.种群数量增长方式的推断

(1)依据条件进行推断：若题干中告知的条件是“志向条件下”“试验室条件下”“外来物种入侵的早期阶段”或“食物和空间条件充裕、气候条件相宜且没有敌害”等，则该种群数量呈“J”型增长；若题干中告知的条件是“有环境阻力”“自然条件下”“自然界中”或“资源和空间条件有限”等，则该种群数量呈“S”型增长。

(2)依据曲线进行推断：若曲线中有K值，则为“S”型增长；若曲线中没有K值，且种群数量呈指数增长，则为“J”型增长。

2.种群数量变更规律在生产中的应用

在渔业捕捞或养殖业方面：应在种群数量略大于K/2时进行捕捞或出栏，捕捞或出栏后应使种群数量维持在K/2左右，因为此时的种群数量增长最快。在对有害生物的限制方面：应降低其生存条件，从而降低其K值，且应在其种群数量达到K/2前进行预防或猎杀。

[方法体验]

1.(2024·山东枣庄模拟)下图为用不同方式培育的酵母菌种群数量增长曲线，下列叙述正确的是()

A.a、b、c种群呈“J”型增长，d种群呈“S”型增长

B.更换培育液只变更了养分物质的浓度，进而影响了酵母菌的生长

C.随培育液更换周期延长，酵母菌种群的增长率增大

D.对酵母菌进行计数时，未经染色的统计结果比实际值偏高

答案D

解析分析题图可知，与b、c种群相比，a种群更换培育液的周期最短，养分物质最丰富，环境最相宜，因此a种群酵母菌的生长繁殖的速度最快，最接近于“J”型生长，b、c种群的增长不属于“J”型增长，A错误；更换培育液，既变更了养分物质的浓度，又削减了有害代谢产物的积累，进而影响了酵母菌的生长，B错误；随培育液更换周期延长，养分物质出现匮乏，酵母菌种群的增长率减小，C错误；对酵母菌进行计数时，若统计时未经染色，死亡的酵母菌也会被计数，导致其结果比实际值偏高，D正确。

2.(2024·豫南九校联考)图1为某植食性昆虫迁入某生态系统后的种群增长率(ΔN/Δt)变更曲线，图2为另一个种群中λ(λ是当年种群数量与前一年种群数量的比值)随时间的变更曲线(不考虑迁入、迁出的影响)。下列有关叙述正确的是()

A.图1中t2～t3时期与图2中a～b时期种群年龄组成都是衰退型

B.图2中a、c时种群的诞生率均与死亡率相当

C.图1和图2中K值出现的时间分别对应t2和d

D.图1和图2可分别表示种群的“S”型增长和“J”型增长过程

答案B

解析图1中t2～t3时期，虽然种群增长率渐渐减小，但始终大于0，说明种群数量呈增长趋势，因此该时期种群的年龄组成为增长型；图2中a～b时期，λ1，说明种群数量渐渐减小，因此该时期种群的年龄组成为衰退型，A错误；图2中a、c时λ＝1，种群数量保持相对稳定，说明种群的诞生率与死亡率相当，B正确；图1中K值出现的时间是t3；图2中d～e时期，种群数量仍在增加，e时期后λ的变更趋势无法推断，因此图2中的K值出现的时间无法确定，C错误；图1可表示种群的“S”型增长曲线，图2中种群数量在0～a时期不变，在a～c时期削减，在c～e时期增加，种群数量变更状况既不符合“S”型增长，也不符合“J”型增长，D错误。

3.(2024·安徽六安联考)如图所示为自然环境中某生物种群的数量变更曲线，下列有关叙述错误的是()

A.CD段波动主要是诞生率和死亡率变动所致

B.“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至B点对应的数量以下，可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃

C.灭鼠时假如仅杀死一半老鼠，效果可能适得其反

D.自然界中生物的环境容纳量只能在肯定范围内波动，不会被突破

答案D

解析引起CD段发生波动的因素有许多，但主要是诞生率和死亡率发生变动，A正确；“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至B点对应的数量以下，打破原来的生态平衡，可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃，B正确；灭鼠时假如仅杀死一半老鼠，此时鼠群的增长率(ΔN/Δt)可能较大，数量增长较快，灭鼠效果可能适得其反，C正确；通常状况下，自然界中生物的环境容纳量在肯定范围内波动，若人为破坏等导致外界环境条件发生猛烈变更，种群的环境容纳量会发生较大变更，D错误。

4.(2024·福建泉州质检)为探讨葡萄糖对小球藻生长的影响，探讨人员从泉州湾近岸海疆生态系统分别得到某种小球藻，光照培育3天后分三组培育并分别统计小球藻的数目，试验结果如图所示。下列有关叙述错误的是()

A.小球藻固定的太阳能为流经该生态系统的总能量

B.兼养组小球藻积累的有机物比自养组更多

C.异养组的培育条件不利于小球藻的增殖

D.可以用抽样检测法统计小球藻的细胞密度

答案A

解析据图可知，小球藻可以汲取葡萄糖，近岸海疆的海水中含有生产、生活产生的有机废物，小球藻固定的太阳能和海水中有机物含有的能量为流经该生态系统的