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2023三年级数学上册四两、三位数除以一位数第1课时两、三位数数除以一位数的口算教案苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级数学上册《两、三位数除以一位数》的第1课时。教学内容涉及到两、三位数除以一位数的口算方法,以及笔算方法的初步认识。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在二年级时已经学习了100以内的加减法,对基本的数学运算有了初步的认识。在此基础上,本节课将引导学生进一步学习两、三位数的除法运算,帮助学生建立更完整的数学运算体系。
课程设计将紧密结合教材,通过生动的实例和实际操作,让学生在理解的基础上掌握两、三位数除以一位数的口算和笔算方法,提高学生的数学运算能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.逻辑推理:通过两、三位数除以一位数的运算,培养学生的逻辑推理能力,让学生能够理解除法运算的原理,并能够运用口算和笔算方法进行运算。
2.数学建模:通过实例分析和实际操作,让学生学会建立数学模型,将实际问题转化为数学问题,并运用数学方法进行解决。
3.数据处理:培养学生收集数据、处理数据的能力,让学生能够运用数学方法对数据进行分析和归纳,从而提高学生的数据处理能力。
4.数学思维:通过两、三位数除以一位数的运算,培养学生的数学思维能力,让学生能够运用数学知识和方法进行思考和解决问题。
重点难点及解决办法
重点:两、三位数除以一位数的口算和笔算方法的运用。
解决办法:通过大量的实例和练习,让学生在实际操作中掌握口算和笔算的方法,并能够灵活运用。
难点:理解两、三位数除以一位数运算的原理,以及如何正确进行笔算。
解决办法:通过具体实例的分析和讲解,让学生深入理解除法运算的原理,并通过逐步引导和示范,让学生掌握笔算的正确方法。
教学资源
1.软硬件资源:黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习纸、学生活动材料。
2.课程平台:学校教学管理系统、数学课程资源库。
3.信息化资源:教学视频、在线练习题、互动教学软件。
4.教学手段:讲授法、示范法、练习法、小组合作学习法、问题引导法。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解两、三位数除以一位数的运算方法,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习两、三位数除以一位数的运算方法做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确两、三位数除以一位数的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习两、三位数除以一位数的运算方法的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入两、三位数除以一位数的运算方法学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的一位数除法内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对一位数除法的掌握情况,为两、三位数除以一位数的运算方法新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解两、三位数除以一位数的运算方法,结合实例帮助学生理解。
突出运算方法的重点,强调口算和笔算的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕两、三位数除以一位数的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验两、三位数除以一位数知识的应用,提高实践能力。
在两、三位数除以一位数的运算方法新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调运算方法的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对两、三位数除以一位数知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决运算方法问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与两、三位数除以一位数内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合两、三位数除以一位数的内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习两、三位数除以一位数的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的两、三位数除以一位数的运算方法,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的两、三位数除以一位数的运算方
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