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《地球运动》教学设计
教学目标:
(一)知识和技能
1、了解地球自转运动的方向、速度和周期,以及地球公转的方向、轨道、速度变化、
周期和黄赤交角。
2、了解昼夜的产生及昼夜交替形成的原因。
3、了解地方时和区时的区别,以及水平运动物体偏转的含义。
4、了解太阳高度和正午太阳高度角的含义,以及昼夜长短的季节变化、纬度变化及其
成因。
5、通过观察地球仪的演示和参与演示操作,进一步培养学生的地理空间思维能力和想
象力。
6、通过读图、画图、分析等活动,提高学生运用地理因素获取地理知识的能力。
(二)过程和方法
1、通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转,提高学生用科学准确的语言表达
地理现象、概括地理特点的能力。
2、通过分析地球不同纬度地带正午太阳高度变化和昼夜长短变化,进一步提高学生的
地球空间思维和想象能力。
3、通过绘制太阳直射点回归运动示意图、昼半球图和夜半球图、正午太阳高度分布图
等,培养学生的动手能力。
精
选
学(三)情感态度和价值观
习
资
料
欢1、树立辨证唯物主义宇宙观,认识宇宙是运动的,运动是绝对的,静止是相对的,运
迎
下
载动与静止时统一的唯物主义观点。
2、培养爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。
3、通过绘图训练,培养学生发现美、欣赏美得情趣,激发对科学和个人内在美的追求
志向。
教学重点
①地球自转的方向、周期;②地球公转的方向、周期、轨道;③不同经度地方时的计
算,以及区时的推算;④昼夜长短和正午太阳高度的变化。
教学难点
精选名师优秀名师第1页,共8页
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①地球自转和公转的关系;②黄赤交角及其意义;③太阳高度和正午太阳高度及其变
化
教学方法
①图解法和演示教学法;②投影法或多媒体辅助教学;③读图分析、讨论,注重对学
生能力的培养,体现以学生发展为本德教育理念。
教学过程
【导入新课】
我们上一节课学习了天体系统有关知识,知道天体处于不断的运动之中,地球是天体,
它也不例外,它既是地月系的中心天体,但又是太阳系中一颗普通的行星,所以地球的运动
既有自转又有公转。今天开始我们学习地球的运动,了解运动的规律,以及地球运动产生的
地
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